支持老师,激发学生,构建新型关系——普洱第二中学开展教练型班主任共修学习(第一期)

文摘   2024-11-09 22:09   云南  

为了落实市、区教育体育局关于教育综合改革要求,加强我校班主任队伍建设工作,培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍,提高德育工作实效,增强班主任的胜任力和幸福感,更好的支持老师,激发学生,构建新型关系,2024年9月26—29日,我校组织开展了教练型班主任培训,取得了良好的效果。

为了将理念转化为行动,支持班主任持续提升清晰觉察的关注力,促进关系的聆听力,赋予能量的反馈力,创造价值的提问力,我校持续开展教练型班主任共修学习,构建班主任成长共同体。


10月22日上午,全体班主任齐聚一堂,开展第一次实践与运用共修。

首先,光源行动和我校学生活动中心整理了大家在班主任培训中的心得体会印发给全体班主任,让大家迅速与课堂链接在一起,组织了各班学生以“我看见了你……,我感受到了……,对我产生了……影响”的句式从学生的视角看见老师的改变,对老师进行赋能。


然后,班主任们分成8个大组,在组长的带领下,以复盘表为框架,分组分享着自己的实践,小组成员间给予赋能型反馈或者启发式提问,不断沉淀和启发,相互学习提升。

接着,各组代表分享了本组共修心得体会,汇聚大家的智慧,共同带着觉察去实践,共同学习和成长。



共修结束后,全体组长召开了复盘会议,大家畅所欲言,总结着共修中做得好的方面和有待改进的方面,不断复盘总结,以让共修更有针对性和实效。

本次共修不仅给班主任们创造了自我总结和沉淀的场景,激励班主任们带着觉察去尝试新的行动,而且给班主任们创造了练习积极聆听、赋能型反馈、启发式提问等机会,让班主任们彼此联结得更加紧密,构建了班主任成长共同体,相互支持,共同成长。


文稿:袁文

图片:袁文、普治南

编辑:古函灵

一审:袁文

二审:张华军

终审:陶进梅、张凤阳

发布:信息中心

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