为贯彻省教育厅等十四个部门《关于加强家庭经济困难学生发展型资助育人工作指导意见》，为面临成长困境的家庭经济困难学生提供更加精准有效的教育服务，江苏省教育科学规划办专项课题《家庭经济困难学生学业质量及其改进研究》课题组、江苏省妇女儿童福利基金会联合发起“与你同行”助学行动，进一步助力初中“困境学生”成长。12月17日，试点项目专题培训和研讨活动在莲花实验学校顺利召开。
江苏省教育厅副厅长、党组成员、省委教育工委委员吴昊，省教育科学研究院副院长曹民生，省教育厅资助管理中心主任殷雅竹，省妇女儿童福利基金会副秘书长艾叶芳，建邺区教育局党组书记、局长吴坤明，建邺区教育局副局长宋文祥，浦口区教育局副局长任卫兵，课题主持人、省教科院中小学教研室教研员许冬红，课题组核心成员和五所试点学校的书记、校长、副校长参与了研讨。
莲花实验学校书记、校长沈磊首先向与会领导和嘉宾介绍了学校办学和相关工作的开展情况。他从学校的核心理念“做有故事的教育，办有温度的学校”说起，汇报了学校在资助育人实践中的使命与坚守。一生一案的落实、学伴交友的互助、润心关爱的导师、关工委和区教育系统的支持、金色莲花党建联盟的共同助力，所有行动均指向莲花办学的价值追求。
建邺区教育局党组书记、局长吴坤明致辞。吴局长向大家介绍了近年来建邺区公益项目对教育领域的支持，区慈善总会和区教育局联合探索校家社协同育人的新路径、新方法，通过“5+1”助力服务项目，面向有需求的孩子和家庭提供公益保障。吴局长还表示，“与你同行”助学行动不仅仅是一个项目，更是一种使命，在省教育厅的支持和省教科院的指导下，区教育系统将持续落实“阳光护航”的理念，通过“与你同行”项目提升对初中困境学生的全方位支持，因生施教，长期坚持，最终形成闭环，实现立德树人的根本任务。
江苏省模范教师、莲花实验学校白林老师作为课题组核心成员向大家汇报了《幸福解码》校本课程的设计与实施情况。白老师以《幸福解码，解码幸福》为题，突出了课题研究的现实意义，从对困境学生的外在支持走向对其内在品质的发展。在课题主持人的带领下，《幸福解码》课程从无到有，从有到精，白老师坚持录下每一节课并持续研究，不断开发以自身体验为主要方式的学习内容，学生的成长变化明显。
江苏省教科院中小学教研室教研员许冬红老师作为课题主持人向大家系统介绍了公益项目发起的缘由。许老师从省学测数据入手，精准分析了社会情感能力指标中“交往能力”和“情绪调节”因素对困境学生学业水平发展的影响，进一步提出关注同辈积极成长关系，通过“与你同行”助学项目提供良性的伙伴关系，补充现行学校教育中对个性化教育的需求，为困境生身心健康、学业质量提升发挥全方位积极影响。
江苏省妇女儿童福利基金会副秘书长艾叶芳从公益项目合作的三个方面进行了发言。她提出“与你同行”助学行动与妇儿基金会的工作主旨契合度高，指向服务儿童、照顾儿童，具有深远的社会意义。同时，项目具有很强的整合性，是公益与教育全方位、系统性的合作，力争培养社会力量向教育专业方向发展。她也呼吁在项目持续推进的过程中，需要进一步寻求更多资源的支持。
接下来，各试点学校也从校本化实施的层面对方案进行了具体分享。
建邺初级中学书记、校长李明顺以《让爱充满校园的每一个角落》为主题，介绍了学校已经开展的系列化工作。在前期调研、分层访谈，师生家长多向参与等工作的具体支持下，学校将从年级层面、学习态度和能力层面、时间层面等多角度制定个别化学业辅导、研学等活动，激发困境学生的学习热情，坚守爱的教育并且让每一位学生对自己和未来的生活充满希望和信心，努力使不同层次的学生都能成人成才，做一个优秀的“诚雅好少年”！
南师附中新城初中怡康街分校副校长封海波从组建领导小组、明确项目意义和校本实施方案三个角度进行了分享。学校将具体落实任课教师和志愿者教师相互合作的模式，鼓励和引导更多的教师积极参与志愿服务，以此强化教师的爱心意识、奉献精神和职业的责任感，让教师从公益活动中体现价值，获取成长动力，促进师德的践行，促进困境学生学业质量的提升。
浦口区第四中学书记、校长狄向飞以一个中心、两条主线、三个到位和四个引导为核心观点，分享了学校的具体思考与计划。学校将坚持加强思想引导和方法指导，在时间、场所、内容、人员、经费和表彰激励等方面扎实开展工作，全面关注困境学生的发展状态，激发其内驱力。
桥林中学校长刘谊兵介绍了学校分层分类进行困境生个体化分析的前期实践，强调分类引导学生的重要性，并从行动需求分析、师资选择、提升方案、心理健康和行动评估等方面具体分享了学校的做法。力争在辅导无痕、突破困境点、用好内外资源、解决成长需求四个方面最大化地推进项目落地。
浦口区教育局副局长任卫兵表示，“与你同行”助学行动是让教育回归本质，进一步促进试点区、校实现教育公平的积极尝试，是由点到面推动教育现代化的重要支撑。任局长呼吁试点学校要不断领悟课题组和项目组的初心，明确目标、统一思想、建构组织、保障运行、评价过程、注重质量，从而精准提升育人效果。
在试点校、区的主题发言之后，我们进一步看到了“与你同行”助学行动的长期意义和现实可能，在公益服务品牌推动教育可行性发展方面有了更多实践的勇气和具体做法。
随后，江苏省教育科学研究院副院长曹民生表示，课题的研究是为了通过教科研的力量给孩子们向上脱颖而出的机会，最终的落脚点是帮助困境学生实现可持续成长。因此所有行动一定要在可持续性上下功夫，关注学生的需求，在激励学生成长上做到浸润性和适切性，整合资源，助力校本行动。
江苏省教育厅资助管理中心主任殷雅竹强调“与你同行”助学行动是支持初中家庭经济困难学生学业质量提升的公益服务试点项目。该项目充分体现了因材施助的理念，努力实现从保障型资助向发展型资助升级的积极探索。项目组要围绕育人目标，借助公益组织的力量，让弹性资源走入学校，使得经费资源、教师资源与困境学生的成长形成一个紧密的支持系统。通过项目实施，推动更大范围的因材施教，辐射更多的学生。
江苏省教育厅副厅长、党组成员、省委教育工委委员吴昊在听取了所有项目代表的发言后指出，“与你同行”是多个方面共同探索、形成教育合力的公益项目，有着围绕教育目标、方向一致的理念追求，为初中困境生的成长探寻了一条值得尝试的道路。
吴厅长建议大家在具体推进项目的过程中，既要有困境学生成长问题的最小切口，也要始终站在实现立德树人根本任务的大切口上去思考与实践，不断回应党的教育方针，领会全国、全省教育大会精神，时刻追问教育理想的问题、教育情怀的问题以及教育方法的问题。通过项目，学生成长于生活融合、社会联系、师生交往中，真正意义上的促进教育公平和全面发展。
撰写：孟李君
图片：柳晔童
校对：王 梅、张 雯
审核：沈 磊
