横向教研成合力
纵向反思促成长
莲花实验学校开展“莲花讲坛”活动
本学期，学校以“强链学习”为主要教学主张，以“建邺区智能研修平台”为教研抓手，以“高效的分时段课堂”为研究主题，开展了一系列研究。
在12月25日的“莲花讲坛”中，英语组、思政组面向全校教师开展了微教研展示活动：
英语组李文喜、杨一沁、裴玲萍、罗艳老师向我们展示了指向个人反思的“长时段—纵向教研”。他们从“应答情况”“师生行为转化”“提问设计的有效性”“课堂词云分析”等多个角度，对一节八年级英语写作课进行了数据分析。李文喜老师在听取意见的基础上，于一个月内，多次修改、实践作文写作课，并从个人反思出发，谈了对本节课的感悟；从教学改进出发，不断总结每次设计、实践的得失；从教研生成出发，与老师分享写作课提升课堂效果的路径。
思政组白林、宗伶慧、魏佳、刘静老师向我们展示了基于组内碰撞的“切片式—横向教”。她们围绕一节思政课的“教师衍生问题与核心问题的匹配关系”这一小切口进行研究，基于教学实际，明确了主备人宗老师在上课时的困惑；基于证据，结合数据查找了教学中的不足；基于充分研究，对“核心问题、衍生问题的设置指标”进行了讨论。
在小组研讨之后，吉明华副校长以“从课堂观察到智能研修”为主题，对本学期的智能研修平台使用情况进行了小结，他说：“提升数据观察能力”“强化数据分析能力”，结合“建邺好课堂的评价指标”，发挥智能研修平台的作用。
最后，沈磊校长对下学期基于智能研修平台的“高效课堂”研究做出了展望，他说：“倡导‘开放性的交流’，在校内、组内分享智慧；也鼓励‘关起门思考’，做好数据的对比和追踪”，让智能研修平台更好推动教学质量的提升。
撰写：沈治仁
图片：柳晔童
校对：陈意鸾、张 雯
审核：吉明华
