以“讲”促思
“数”你精彩
泰兴市东街小学数学每周一讲
系列活动（2024年11月第三期)
语言是思维的工具，也是思维的结果，人们常常借助语言思考问题，表达思维。提升学生数学语言表达能力，是促进思维发展的重要途径。为了培养我校学子的思维能力、语言表达能力、落实数学核心素养，我校开展了数学每周一讲——以“讲”促“思”活动。
四年级精彩展示
讲解题目：
一项工程，50人一起做需要32天，实际上工程开始5天后又增加了25人。假如每人每天完成的工作量一样多，那么这项工程可提前（ ）天完成
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四（4）班 余文哲
讲解题目：
小芳带了60元钱去超市买文具，下面是小芳与营业员的对话:
小芳：阿姨，我想买9本笔记本。
营业员:有三种笔记本，分别是4元一本的，5元一本的，6元一本的，你准备买哪种？
小芳：我想买4元一本的笔记本，剩下的钱买黑水笔。
营业员：正好够买8支。
请你根据以上信息列式计算出黑水笔每支多少元？
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四（5）班 吕雨辰
五年级精彩展示
讲解题目：
如右下图,四边形ABCD是一个梯形,E是AD的中点,CE把梯形分成一个三角形(甲)和一个四边形(乙),甲的面积是3，乙的面积是5,下底CD的长度是上底AB长度的（ ）倍。
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五（1）班 黄钰娴
教师点评
黄钰娴同学，积极参与拍摄数学小视频，精神可嘉！能从课外书中自己寻找题目，主动学习，挺身示范，为你点赞！总体上，讲解正确，答案也正确！
建议：
①讲解时，语速可以慢点，注意语句中的停顿，声音再大一点，就更好了！
②讲解时对照条件，E为AD的中点，点图讲解，会让人理解更清楚！
③讲解之前可以把图整一下，擦干净，然后讲解时标（写）上数字，就不显得匆匆忙忙啦！
④CD之长是AB之长的3倍，讲解尚不清晰！
应该是：
当讲到
S△ACD=6
S△ABC=2
我们应该联系“等高”理解：
设：梯形ABCD高为h，
S△ACD=AC×h÷2
S△ABC=ABxh÷2
S△ACD是S△ABC的3倍，那么，根据上面等式关系，可得：
CD=3AB。
这样不就水到渠成啦！
黄钰娴，黄钰娴，万水千山只等闲！加油！
讲解题目：
在方框里填入合适的数。
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五（1）班 顾宸暄
教师点评
顾宸暄同学，你也参加拍摄视频，估计是奶奶帮你拍的，要感谢奶奶，真不容易！先赞后评。
总体上讲，
①你是第一次参与拍摄数学小视频，勇气可嘉，精神可嘉，值得表扬！
②讲解思路正确，结果也正确！
③讲解过程还是清楚的！
建议：
①板面上，字越写越大，越往下字越大，整个竖式像不像个“金字塔”？
这就给人一种数位不对齐的感觉，对吧？
②你写的字比较随意，这个不行哟！当老师，书写的字就是“范儿”，要工工整整，中规中矩，这样，别人看了舒服，自己看着也心怡，是吗？
③也许奶奶上年纪了，拍摄的视频有点抖，观众看着有些吃力。
不着急，可以重新拍的！
万事开头难，只要不怕烦，专心干其事，一切皆等闲！
顾宸暄，顾宸暄，历尽漫道跨雄关！而今迈步从头越，他日城头红旗展！
讲解题目：
如图，求直角三角形内涂色部分的面积。（单位：厘米）
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五（5）班 周涛
六年级精彩展示
讲解题目：
A、B两种商品的价格比是7:3，如果它们的价格分别上涨70元，那么它们的价格比就是7:4.这两种商品原来的价格各是多少元?
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六（1）班 何彤
讲解题目：
甲、乙两个仓库货物吨数的比是2:5，甲仓库增加360吨货物后，甲、乙两个仓库货物吨数的比是5:8。甲、乙两个仓库现在共有多少吨货物?
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六（1）班 周楒涵
语言可以促进思维的发展，让思维变得更灵活。敏捷的数学思维，又能促进准确、清晰的语言能力提升。“每周数学讲题”活动，大大激发了学生表达欲望，让学生意识到“思维与表达”的重要性，引领每一位学生走进发现、研究、探索的领地，让数学核心素养在学生的心里生根发芽，让数学学习真正发生。
