如果说单篇课文是地图上的散点，那么单元统整教学更像一幅地图，让师生在教与学中有迹可循，有的放矢。为了进一步提高我校语文教学水平，5月15日下午第一节课，福鼎慈济小学全体语文老师集中在多媒体教室，聆听郑宇老师带来的教研课《海底世界》，在这热闹的五月里，为教研活动谱写新篇。
01
精彩课堂
《海底世界》是一篇关于海洋的常识性课文，课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。本堂课教学重点突出，目标明确，抓住了海底世界的特点，指导学生有感情地朗读课文，让学生读中感悟，读中探索，读中拓展，丰富了语言的积累。
郑宇老师在执教《海底世界》中，将学习任务情景化，孩子们化身科考探险员，通过学文、观察、互动、仿写等，在课堂上全方位的了解了海底世界。各个环节内容安排合理，学生能够充分参与其中，课堂学习氛围十分浓厚。
海底的动物有哪些呢？它们又是怎样活动的呢？郑老师采用学习单帮助学生梳理，利用图片激发学生对海底的兴趣。朗读最能表达感情。郑老师在最后环节采取合作朗读的形式激发学生想象，进行情感升华，让学生再一次畅游神奇的海底。
02
教学研讨
一枝独放不是春，百花齐放春满园。课后，听课教师聚在一起开展评课议课活动。全体语文老师对于课堂学习参与度、学生学习方式以及教师教学行为等不同维度进行细致深入的研讨。
学然后知不足，教然后知困惑。首先，郑老师就展示课进行说课发言，对文本进行解读，阐明了本节课的设计思路，并反思教学活动中存在的问题。
接着，语文组各位教师各抒己见，进行评课，老师们共同研讨教学方法，交流教学心得，肯定并学习授课教师的闪光点。同时也提出了宝贵的意见，如朗读的形式、思维的提升等，在交流中产生了思维的碰撞。为进一步提高郑老师的语文素养和课堂驾驭能力添砖加瓦。
最后指导老师对本次教研作总结性发言。先肯定了郑老师的情境创设符合中段孩子特点，整堂课逻辑清晰，层次分明。活动创设也是紧紧围绕教学目标展开。同时，也对如何落实语文要素，培养学生的核心素养提出了指导性建议。
愿我们以此次教研为契机，汲他人之所长，成为眼中有光、脚下有印的小语人。
文字｜王宝玉
图片｜占小燕
编辑｜包露露
初审｜江 瀚
复审｜汪祝佑
终审｜蔡 青
