按：很高兴收到了一位剑桥不愿意透露姓名的博士学姐的投稿分享 - 她分享了几个与导师日常交流的有趣片段，非常有意思，也相信会对在读硕博的学生会很有启发。同时，这位学姐欢迎大家多多关注剑桥大学教育系：剑桥中国教育论坛（Cambridge China Education Forum; CCEF）公众号CCEForum（已附在文末）。会有很多精彩学术活动分享！
导师是一个很客观的人，很少对我们的稿子给出总体写得“好/不好”的评价。前几天导师对我毕业论文的文献综述比较满意，给我的稿子写了很多“strong writing” “model progress” “not much to revise”之类的评语，我受宠若惊沾沾自喜了好一阵。结果后续讨论部分完整稿的时候，导师除了开局一个“a strong draft”让我欣喜若狂，感觉自己神功大成。紧接着就从另一些我从来没有想过的维度重新对我的文章结构提了一堆建议和注意事项和最好加在附录里的额外分析。supervision的最后几分钟，导师很开心地对我说“你看你写的很好，只需要搬运一下不同句子的位置，从更高层的维度再思考一下全文的结构，带领你的考官层层递进的理解你的研究就好了”。说实话当天浏览总结完全部评论的我真的只想睡觉💤 Ps，后续花了好久好久好久改论文，并且最后的提交的终稿我又独得导师恩宠收获work修改意见近300条（结局是笑着活下去又兢兢业业地改了2周）。
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导师今天开组会，为了促进组内和谐，共同进步，搞了一个分享会让大家讨论做学术需要培养的能力。组会快结束的时候导师让大家说说自己觉得还有什么需要培养的能力。我斗胆问导师：“您觉得在您这个阶段，还需要培养什么能力呢？” 导师想了想，说她觉得目前在考虑是否自己做的工作都是值得的。“在学术界很多跟岗位晋升相关的工作，男性做的更多，他们会以自己做的不好为由推掉需要做的但是跟晋升没啥关系的工作。但是女性，和那些来自少数族裔的学者很少会推掉和晋升没直接关系的工作。所以我现在承接新的工作之前，会思考🤔我是否值得花时间去做”。导师的点非常好，以后我接活儿的时候也得想一想哈哈哈😆
Homerton College, Cambridge
博士毕业论文的致谢环节洋洋洒洒写了三页半。导师估计是认真阅读，还亲自动手修改了好几处。见面的时候跟我说：“跟美国的习惯不同，剑桥还没参加毕业典礼的同学，虽然过了Viva但还是不能使用Dr头衔。” 于是亲自删掉了组里前几日过了Viva的学姐和老哥名字前珍贵的“Dr.”称号。哈哈哈哈哈哈哈哈！在我们组的研究领域，做执行功能（executive functions）很难绕开 Prof. Akira Miyake 和Prof. Adele Diamond （后文简称Diamond）两个大名鼎鼎的人物。导师似乎更喜欢Diamond一点。这也许是我的主观推测，但是我记得有Diamond的演讲导师都很开心的凑时间去听，看到我们在演讲上问问题也很高兴😊，还会在组会上特别提及。甚至博二的时候还喜滋滋地跟我们说她和另一位教授一起被Diamond邀请去参加会议做演讲。近几年导师在剑桥的职业发展像是坐了火箭一样芝麻开花节节高。估计是积极参与荣誉博士学位的推荐，成功地把自己的学术偶像Diamond推荐为了剑桥的荣誉博士。除了推特上积极转发，导师还在组里特意宣传让我们都去注册参加荣誉博士的庆祝活动🎉。隐约感觉导师的分享中有种成功追星学术偶像的自豪和快乐。不过话说回来Diamond也算是我的学术偶像，她的论文是我研究生阶段对执行功能认识的启蒙。
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题外话，突然想到Mentor - R. Sternberg教授有13个博士学位，那估计也是崇拜者众多。这么说来如果我将来能当上大教授，那我也要给我的学术偶像提名个荣誉博士🤔️，感受一下学术追星成功的快乐。想到这个觉得为了这个偶像也得在学术界努力一下，这么一想论文改的更有劲儿了！◼网址：https://www.cambridgecef.net/剑桥中国教育论坛（CCEF）成立于2018年，是由剑桥大学教育系指导的学术交流平台。我们致力于搭建中国教育与全球沟通对话的桥梁，分享教育领域尖端研究与实践信息，以促进中外教育交流合作。论坛通过主旨演讲、分论坛等形式，推动教育政策制定者、研究者、实践者及社会各界人士对中国教育的讨论和支持。下一届论坛计划于2024年7月22-26日在剑桥线下举行。我们预计将有约60位演讲嘉宾，以及2000至3000名注册参与者，包括来自中国、英国和全球的政府政策制定者、学校领导、教育研究人员和一线教师。我们的目标是通过此学术交流平台，就国际化、多元化和数字化背景下的教育所面临的挑战和机遇进行有意义的对话。CCEF 2024将包括两个主旨演讲论坛；两个圆桌论坛；四个主要分论坛；十六个青年学者论坛；两场海报展示以及多场预热论坛。欢迎关注公众号了解更多资讯：
