凝聚教育能量，传递教育智慧
暨班主任研修活动
康巴什第一小学（北校区）
师道悠远，学无止境。班主任作为学校最重要的岗位，任重道远。为了给班主任搭建一个良好的学习交流平台，进一步优化班级管理策略，提高班主任的管理水平和业务能力，康巴什区第一小学北校区开展了本学期第三次班主任研修活动，本次研修的主题为“凝聚教育能量，智慧班级管理”。在研修过程中，班主任们专注思考，及时记录，研修后，纷纷反思日常工作，结合班情总结带班策略。
班主任心得摘编
张羽老师
抓住班级的每个第一次，这是塑造班级文化的关键时机，也是学生习惯培养的关键时机。
闫毅慧老师
从挖掘班级文化内涵，设计富有创意的班级活动，培养学生的自主管理能力，加强家校合作，建设一个具有特色的班级体。
柴亚坤老师
让小窗口发挥大作用。积极建设班级微信的小窗口，帮助班级构建良好的家校共育环境，为新幸福教室的建设注入巨大力量。
周悦老师
在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的榜样，注重自己的一言一行、一举一动，对学生产生积极的影响。
王艳老师
采用多元化的评价方式，全面客观地评价学生的品格表现。除了教师评价外，可以引入学生自评、互评以及家长评价。
高倩老师
如何在群内有效地反馈孩子的晨练与早读情况呢？我认为在群里分享这几方面内容非常实用：1.正面肯定与鼓励；2.设定明确目标；3.分享进步与成果；4.温馨提醒与期望。
李文娟老师
做一位自信、敏锐、渊博的班主任，我会不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。
王宇榕老师
表扬是一门学问，也是一门艺术。班主任老师在表扬的工作中注意“以人为本”和“情感管理”。
王霞老师
班主任本身要有一定的人格魅力，这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
王芳老师
微信群是家校关系的重要载体和交流平台。营造风清气正、互信共育的班级群氛围影响着微信群作用的发挥和家校的良好沟通。
王延鹏老师
班主任工作需要非常关注细节。从小事做起，从细节抓起，持之以恒地做下去，才能培养良好的学习习惯，生活习惯。
陈宝贵老师
面对班级中的每一个同学，班主任老师要想方设法地去进行正向评价，在鼓励中让个体学生或小组充满前进或改进的动力，为学生不断赋能。
奇瑞祥老师
结合班级日常，从以下几个方面抓交作业情况：明确要求；分组管理；及时反馈；奖惩制度。做到交作业快且齐。
曹博老师
定期组织家长座谈会，组织好主题班会或团队会，助力班级文化建设，助推班级培养。
我校班主任教师群体将在践行中发挥专业能力，在学与悟中获得成长，不断提升育人能力，不断追求自我完善，不断实现专业成长，为助力康一小教育高质量发展贡献力量。
文字| 班主任
编辑| 刘晓静
初审| 冯 超
终审| 马仁颖
