聚焦课堂齐思共研
同频互动赋能成长
鄂尔多斯市小学语文“三个课堂”
远程同频互动授课活动
为提升教师教学水平，促进教育资源共享，助力一线教师对新课标、新教材的切实把握，2024年11月8日鄂尔多斯市小学语文“三个课堂”远程同频互动授课活动在康巴什第一小学（北校区）开展，康巴什区第一小学（北校区）语文教师和准格尔旗实验小学语文教师参加了本次同频互动活动。
公开课教师：柴亚坤老师
在本次活动中康巴什第一小学（北校区）柴亚坤老师执讲了一年级上册《秋天》一课。课堂上柴老师教态亲切自然，师生互动、生生互动充分。本节课教学内容紧密连接，教学设计环环相扣，运用教学评的一致性把教学目标落到实处。学生在课堂上实现了“读好文、读好句、说好话、识好字、做好积累、写好字。”整节课以生为本，灵动有趣，聚焦语文核心素养。
公开课教师：胡君老师
准旗实验小学胡君执讲了六年级上册《穷人》一课。胡老师从概括故事情节、朗读体会心理描写、迁移运用心理描写联系生活进行小练笔三个层次开展教学。课堂上胡老师把课堂交给学生，学生朗读、交流、批注、练笔、评价，充分体现学生学习的主体性，落实学生核心素养。
课后两个校区的老师进行了互相评课。准旗实验小学评课教师代表肯定了柴亚坤老师课例示范非常具有小学低段语文课的典范性。评课教师指出《秋天》一课识字写字教学重点突出，采用随文识字，授课中老师重视方法指导，识字写字的目标在课堂中落实得非常扎实。课堂中还重视朗读教学的落实，学生读得有方法、有层次，在多样的朗读方式中有语言积累和表达练习。
康巴什第一小学（北校区）评课教师代表张丽老师点评了胡君老师执教的《穷人》一课。胡老师关注文本特征，凸显文本价值，运用多种形式的朗读、讨论聚焦人物心理，品味细节感受人性的温暖，感悟穷人的品质。聚焦小说特征，紧扣语言实践，为学生构建表达支架，运用教、学、练、评一体化落实文本学习。
本次同屏互动活动，实现了优质师资共享，给老师们提供了宝贵的跨校教学、教研机会，使教师能够在教学实践中提升自己的技术水平。相信通过鄂尔多斯市教育教学研究室举办的“三个课堂”活动，老师们定会在共同学习的道路上打造出更多高效、优质的课堂。
图文| 语文组
编辑| 刘晓静
初审| 王 丹
终审| 马仁颖
