智慧共融
共育花开
从爱出发，严字当头，勤字为先
从爱出发
教育情怀——正确引领
要求学生对待周围人的态度——孝顺父母，真诚待友，尊敬老师，尊重他人。
尊重所有的教师，特别是科任老师。告诉学生他们在教室里学习，风吹不着，雨浇不到，但父母可能在外面奔波，当觉得累的时候，就想想默默付出的他们。
严字当头
学生日常行为规范——从入学开始
入校：仪表（每日抽查）
入班：卫生清扫（与各小组长沟通即可，各组长会根据劳动量安排每人适量的卫生工作）
入态：晨读、晨测前需要5分钟进入状态的过程，可以考单词、语文默写。
入座：晨读、晨测（精神面貌）（桌面的清洁）（验算纸的使用）
课上：资料的摆放（课前2分钟课代表提醒学生准备资料，桌面上必须摆放老师要讲解的内容）
听讲状态：（没课时要勤回班查看）（了解所有课学生的上课状态）
课间：积极参与大课间活动，运动使人心情舒畅。课间纪律要不间断的灌输思想，不能跑跳打闹。
午休：严格要求午休时间，值日生提前规划，仅可放宽5分钟。检查好午休人数，不定时观察。
自习：不允许任何人说话。包括老师自己，以及课代表的作业安排，必须在自习课前安排好，涉及到需要对答案的时候，也只能在快下自习前几分钟进行（包括考单词）
勤字为先
勤回班级，勤观察，勤思考，勤沟通
观察学生的上课状态，发现问题及时纠正，养成好的学习习惯。观察学生的课间状态，学生在课间状态是最真实的，也是最能发现问题的时候。关注学生的情绪、状态，感知学生的心理变化，及时沟通。
根据学生的状态，多思考，思考前因后果，学生出现这样状态的原因是什么？是情感问题，还是身体原因，压力大还是太过于放松自己？思考如何跟他沟通，用什么方式，从哪个角度沟通，跟谁沟通会更有效果。
寄语
孔力老师以“温而厉，威而不猛，恭而安”寄语送给到场学习的班主任，只要我们怀揣匠人之心，注重自我反思和持续学习，就一定能在班主任的道路上走得更深远。
总结
最后，副校长吴发燕进行了总结发言。她满怀赞赏之情，高度表扬了孔力老师的精彩分享，为参会的老师们提供了宝贵的经验和启示，真正做到了学有所获、学有所成。正是有了这样一群敬业、奉献、乐于分享的教育工作者，学校的班主任队伍才能够不断壮大、不断成长。她希望，在未来的日子里，大家能够继续携手并进、共同进步，为教育事业的发展贡献更多的智慧和力量。
END
来源 | 政教处
编辑 | 杨 爽
一审 | 贺 亮
二审 | 吴发燕
终审 | 綦慧涛
