普通的日子，一个小女孩在学校里被一名大孩子拿开水泼。
事发突然，小女孩的脸上和身体多处受到严重烫伤。特别是脸上的烫伤，面积不小，对一个女孩子的影响可想而知。
全网在讨论的时候都在说突发和难以防范，没人想想这个事情的起因吗？
都是孩子，是什么让一个孩子对另外一个孩子的恶意这么大？这真的是突发的吗？完全没有半点儿预谋吗？
要我说，这显然是故意的。
我试着猜测一下原因，大差不差也就那么几个。
家庭影响
有什么样儿的家长就会有什么样儿的孩子，在家庭环境中的经历对孩子的行为模式影响很大。如果这个泼开水的孩子平时在家里，他的家庭环境经常就动不动有这种暴力、伤害、极端的不健康场景，就很容易让小孩子把这些行为带到跟其他人的互动里。
大孩子欺负小孩子，最大的可能就是他们在模仿从家里学到的控制模式。
学习压力
全世界都在卷。
成年人卷工作，小孩子卷学习，家长带着孩子一起卷，到处卷，因为课业负担自杀、抑郁的孩子越来越多，学业、家庭关系都可能因为这种莫名其妙的卷变成小孩子的挫折，都可能导致孩子心里积压大量负面情绪。
当这些情绪找不到合适的出口时，他们可能会选择通过攻击比自己弱小的人来表达内心的愤怒和挫败。
比如成绩不好的孩子在学校受到同学的嘲笑，回到家又要面对父母的责备，这些就是压力，开始还可能让他感到无助，时间久了，会变成愤怒。
在这种情况下，欺负比自己小的孩子，可能就是他发泄的方式。
寻求认同
有时候，哪怕就是为了获得其他孩子的支持，有的孩子就会通过攻击来增强自己在团体里的地位，这是一种错误的“强者”形象。
一个性格内向的孩子在班里可能会被孤立，如果他为了融入这个集体，他可能会模仿其他孩子的欺负行为，以此来获得同伴的认可。这个家长很难发现，学校如果没有对应的敏感度，或者是老师只顾着成绩，往往就被忽略。
家校共育里面，我觉得这个才是最应该关注的问题。
模仿
不合适的电影、动画的片段，一些仙侠内容，为了突出主角，会有一些影视效果，这些在小孩子的眼里，可能就是暴力的种子。
一个孩子在家里跟父母一起看电视，节目里有暴力的场面，这个时候如果家长也没有解释，他可能就会认为这种行为是可以接受的，是正常的。
同样的，一个孩子在学校里看到高年级的学生欺负低年级的，老师没有及时干预，他可能也会模仿这种行为。
未成年人的脑部发育不完全，尤其是跟理性判断、行为控制相关的前额叶皮层仍然属于发育中的阶段。
这就意味着他们可能根本没办法充分理解自己行为的后果，虽然这并不是他们可以随意作恶的借口。但家长和学校必须对孩子的错误行为给予积极的管束和相应的惩戒，不能息事宁人、敷衍了事。
学校除了学习知识，最重要的是德育。“德智体美劳”，德在最前面。
在类似的事件里面，各方的责任划分非常重要。
如果当事人已经达刑事责任年龄（14岁），必须承担相应的法律责任。监护人也必须承担相应的民事赔偿责任，赔偿受害者的医疗费用和精神损失。
还有我们不能忽视的，学校就是管理失职，对相关责任人必须进行纪律处罚，甚至开除。
未成年人作恶，家庭教育的失职难辞其咎。
但是有时候还是忍不住想，这些满满的恶意到底是从哪来的？
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