编者按：昆明市禄劝县退休老教师吴梅芳持续关注打工家庭教育困境，为孩子们义务补课、资助贫困学子、出资奖励妈妈代表。她被县关工委评为“爱心奶奶”、五老先进个人，昆明市委宣传部、市文明办授予她“昆明好人”称号。
女性教育的提升是家国希望
在来到县教育局之前，吴老师一直在边远山区小学里任教，对女童辍学率高有着切身体会。尤其作为家中长女，即便父母支持，她们也会因要分担家长压力、照顾弟弟妹妹而再次离开学校。这样的女孩将来为人母亲，对下一代的教育是重视还是松懈，直接关系着一个地区教育水平的质量。这也是退休后，吴老师特别关注打工族家庭教育困境的动因。
1996年的一天，她在菜市场里看到一个孩子委屈大哭，原因是孩子向妈妈请教作业，而忙于卖菜的母亲顾不上他。吴老师凑上去看看孩子的作业，轻声告诉他答题思路。孩子转悲为喜，抬头问：奶奶，我下次遇到不会做的题，来哪里找您？吴老师想了想说：扶贫办大院。从那时开始，扶贫办大院的石桌就变身为暖心小课桌，每个星期天，附近上不起补课班的娃娃们相约着来找和蔼的吴奶奶，请她辅导作业。县城里的打工族，生活不算宽裕，有的家长太忙、有的识字不多，还有的是文盲，辅导孩子功课力不从心，并且亲子关系中或多或少都有一些阻隔。吴老师不但要关心孩子学业，更要想办法做通这个家里母亲的工作，教她掌握与子女沟通的方法，从繁重的生存压力中抽离出来，重新思考作为女性要如何坚定乐观智慧地踏出多彩的生活之路。女性觉醒了，家庭教育才能摆脱认命的封闭老路。吴老师每年六一儿童节之前，召开“家长会”，向家长们通报孩子的进步，同时选出“好妈妈代表”，她自己出钱买文具、手套奖励孩子和妈妈，让这些寄居县城的打工族妈妈潸然泪下，明明是表彰会，母子抱在一起流下喜悦泪水是常态。
爱的延续皆因更强大的支持
随着来补课的孩子增多，家里坐不下，小院里也增加了桌椅。吴老师正在为场地发愁，她就读的县老年大学帮她解了燃眉之急，县委老干局把老年大学一间教室的钥匙交给她。2005年起，暖心小课桌搬到了老年大学，每个星期天，暖心大课堂开讲，在黑板上疾书的吴老师恍惚又回到了团街、屏山、鲁溪乡村小学的课堂里。无论青丝、还是皓首，做一名教师始终是她幸福感的源泉。因而，让吴老师说说助学多年的感想时，她一直谦逊表示，自己就是有“强迫症”，情不自禁想去关爱女学生和她们的妈妈，但如果没有县教育局、老干局这些部门的支持，她也不会那么顺。
对她助学善举支持最大的，要数她的老伴。老伴在扶贫办工作过，当她提出要资助这个孩子每月300元、补贴那个学生伙食费时，老伴总是说：算上我一份。平时学生打来电话，吴老师不在家，老伴就成了接线员，把每个电话的反馈方式都记录得很详细。孩子们来家里做作业，老伴买来大包的零食分给她们。农村妇女凤梅遭遇婚姻问题，来找吴老师求助。因离婚事宜牵涉到在四川服刑的丈夫，公婆又把凤梅母子赶出家。吴老师在帮凤梅起诉离婚过程中，着急上火的时候，老伴就帮她分析症结，一起解决。吴老师有每天写短诗记录生活的习惯，老伴是读者，也是编辑，常帮她改稿子。去年，《梅芳诗文集》已经自费出版第二辑，吴老师以此作为对过世老伴的怀念。
吴老师几十年如一日关爱留守儿童
老年文化教育 她倾情奉献
说话柔声细气的吴老师，唱起花灯来，那是高亢婉转。刚退休，她就加入老年体协，自己组建了一个花灯队。2008年，老年大学增设花灯班，她被聘为首届教师。除了在课堂上教授，她常利用空余时间到过去教过书的村子义务辅导各小队排练，很多她当年的学生，现在又成了花灯爱好者，依然叫她吴老师。
屏山地多村委会的老年人想在家门口办个老年大学分校，吴老师热心地在镇党委、县老年大学之间奔走，终于为地多村老年人实现了梦想，她也主动提出去分校教花灯。如今，县老年大学花灯班学员由100多人增加到近300人，地多村分校就有90多人。
她辅导过的孩子们来报告考上大学的消息时，她心里比吃了蜜还甜。孩子离开后，在县城打工的妈妈们和吴老师成了忘年交，经常邀她去家里吃饭。新的打工人群出现在县城，吴老师看到伏在菜摊上做作业的孩子、背着弟弟妹妹卖山货的农村小女孩就会不由自主地上前聊天，希望自己能为她们做点什么。84岁的她，这“强迫症”治不好了……
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编辑：林非
审核：石林
