编者语：为人师，育人路，在命运纠葛中追寻光芒、实现梦想，只为静待蝶放异彩，静赏花吐芬芳，愿我们都能眼中有光，心中有爱，一路向阳迎花开。
破茧成蝶日，山花烂漫时
隆阳区示范教育集团 於义平
我常常回想许多年前的自己，从懵懂无知的天真勇敢到青春之初的羞涩坚强，从无所畏惧的努力向上到敏感懦弱的自我封闭，从狭隘阴郁的自我消化到敞开心扉的阳光成长……感恩不同时期的变化，成就了如今平凡而乐观的我。
蜕变重生——心存希翼，向阳而生
一场发烧，让简单的打针变成了一场医疗事故，从此我与“正常孩子”这个名称失之交臂，从未尝试过走路飞奔快乐的我永远背负着别人嘴巴里轻而易举喊出的“瘸子”，也让我在孤独求学的路上多了一位形影不离的伙伴——“拐杖”。然而，或许曾经求学时代的我是一个面带微笑却不善言辞，甚至内心阴郁的女生，而如今的我，却是一个被温暖融化的、生活阳光、工作充实的人。仅仅只因一个理由，那就是：我成为了一名教师，一名“特殊”而幸福的教师。
“孩子，你考虑过转专业吗……”后面的话，我一句都没有听进去。这是大一开学不久，班主任单独找我谈话时对我说的话。当时的我完全不知所措，只回答了一句“我不转”。然后脑袋里就剩下一个问题：“老师的问话，是不想要我呆在这个学院吗？她不想要我了吗？”后来的好几天我都处于心态全崩的状态，求学之路的坎坷开始在我脑海里放电影一样乱窜，想来还觉得可笑，出生于落后农村的我，有着朴实的父母，落后隔绝了对现代信息的了解，也造就了思想认知落后的我。
从小学入学到高考，我内心一直藏着一个秘密，那就是：即便学习再好，有学校要我吗？我会被拒之门外吗？这个秘密就像从未揭开的谜题，犹如噩梦一样时不时冒出来敲击我的内心。当然，我也从未向任何人透露过，也就没有一个人从正面引导过我。如今想来，如果曾经我将这个秘密告诉过任何一个阶段里的任何一位我的老师，或许我不用在整个求学生涯都背负着担心被淘汰的沉重而虚幻的包袱。或许是自我状态的不对，李老师之后找过我，她说：“我不是要赶你走，我只是为你的未来考虑，让你以后的生活安逸些……”之后的日子里，她邀约我和她一起去游泳，虽然我并未跟随，邀约我去她们家做饭活动，给我讲解她所经历的人和事……她用各种方式劝导和改变了我，让我彻底走出了自己狭隘的思想观。感恩您，我最亲爱的“老班”，虽然您可能觉得您只是做了一件您觉得身为教师的职责，而在我这里，您成为了我新的人生学习和生活大门的开启者，是您让我对生活重新燃起了希望，刷新了我落后的思想，让我从此华丽重生，造就了如今激情活力的我。
初遇成长——目有繁星，静待花开
2013年8月，我带着稚气踏入一所乡村全寄宿制小学，儿时梦寐以求的教育圣地成为现实，我不禁湿了眼眶。那一刻，内心的梦想终于发芽，终于从实习奔赴到教育，终于要拥有自己的讲台、黑板、粉笔，还有一大群学生，教育之路从此开启。
初为人师的我卸掉了曾经作为学生应有的样子，板起了内心自以为是的教师样子，总害怕太平易近人，学生就管不下来了。也是因为如此，总觉得与学生的距离很远。
我带的是四年级，班里的孩子虽然调皮，但也还算收敛。一堂课40分钟的时间，对于正常人而言并不是一件难事，但对于拄着拐杖上课的我来说，每节课都是巨大的挑战。拐杖成为了我课堂最亲密的助教——书写板书时，总要一手扶着拐杖支撑着身体站立、一手抬着粉笔进行书写，每写一个字都要费很大的力气。曾经教室里除了学生的凳子之外，没有多余的凳子，有一天讲课结束，我让孩子听写结束上来面批面改，班长突然从角落里抬着一个凳子上来说：“老师，您坐着给我们改吧！站着太累了，您放心，这事我们和张老师说过了……”我是一个感性之人，当时眼里就噙满了泪水，为了避免与孩子直视，我说了句：“谢谢，我能坚持！”没想到一位平时最调皮的孩子站起来说：“老师，说谢谢的应该是我们，您就坐下吧，很抱歉一直以来让您那么操心！”后来班里讲桌下面一直多了一个凳子，经常会在改作业时被孩子悄悄放在了我身后。这是我带的第一届孩子，调皮捣蛋的他们总是在细微之处默默地关心着我，作文字眼里也经常看到：“老师，其实你凶起来我们挺害怕的，可是你温柔的样子我们更喜欢。”
从此我记住了他们内心对老师期许的样子，开始和他们一起改变和成长，因为我想成为孩子眼里期许的老师的样子，但是又不能丢去原本的自己。我一直为之努力着，现在回忆起那时候的自己，内心无比感慨。原来教育便是一场幸福的遇见，亦是一场温暖的修行。
也让我明白了，教育从来不是一条捷径。我遇到了很多让人难以忘怀的故事，虽然付出了许多心血和汗水，但收获的却是与学生心底越来越醇的师生情谊，与孩子们在一起的点点滴滴铺就了我又一条生命旅程，那就是爱的铸就！也正因为如此，我一直觉得我是幸福的，因为孩子们的纯真，更因为他们的改变，一路成长，一路花香，我和孩子们的故事也许才刚刚开始。
阳光穿过茂密的枝丫落在讲桌上，斑驳的光点跳跃在满是文字的课本上，时光淡然，岁月静好。回想当年我一笔一画写下自己的理想——人民教师的场景。此后多年，我一直为它努力，我爱这个类似于守护希望的职业，在这份职业里，热爱藏于心，何惧岁月长。我守望着，幸福着，收获着，有归属感，有成就感，有价值感。
心怀感恩——追光而遇，沐光而行
提及感恩，总觉得这辈子亏欠的人和事太多太多，罗列出来可能需要好久。但我却还是想表达：我的求学之路虽然不易，可铸就了坚强勇敢的我；我的教育之路虽然坎坷，但造就了如今满怀希望的我。
因此，我要感恩！感恩社会，没有放弃我们这样的特殊人群，也能享受公平的教育，去追逐内心的理想；感恩父母，感谢你们没有因为我的特殊，而听从他人意见抛弃我，而是一直视我如珍宝，让我在你们力所能及的呵护下健康成长；感恩老师，谢谢你们在我成长的学习生涯里对我的指导和教育，每次彷徨和失落，总有你们的身影出现，让我在一次又一次的悬崖边上重生；感恩朋友和同事，谢谢你们在每一次困难和无助的时候都陪在我的身旁，陪我度过一个又一个黑暗的深夜，畅谈、陪伴，让我感知了友谊的珍贵；感恩学生，因为你们我变得很幸福，发自内心的幸福，因为我终于觉得我并不是一无是处，在这份职业里，在与你们相处的日子里，我找到了来自你们和我自身的成就感和价值感，我不再是自我认知里别人的“包袱”，原来我也可以那么骄傲和幸福。
最后，感恩社会的大染缸没有把我“颜色化”，破茧成蝶的我，将收获山花烂漫时的所有“颜色”，芬芳给每一位学生，给祖国的花朵播撒不同的色彩；待到山花烂漫时，我能坚定的告诉自己：教育让我变得充实，教育让我变得幸福，因为幸福，我的人生更有意义，教育路上，我无悔。即使我腿脚残疾，但还有一双健全的双手和一双明亮的眼睛，更重要的是我拥有一颗健康的心灵，病魔只能折磨我的肢体，但征服不了我的志向，不负韶华，青春成长，孩子们，成长的路上我一直都在。
创作感悟：手中的粉笔在盈盈舞动中一点点缩短，耳边的书声在窗明几净的教室里回响，追逐着光阴的翅膀，我将一如既往地做一名“特殊”而幸福的人民教师。
来源：隆阳区教育教师发展中心
编辑：刘芳华
审核：甫云花
终审：毕少勤
