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【全国优秀教师】平达乡:我身边的高老师
文摘
2024-11-11 22:55
云南
“昨天的考试学生对于路程问题中相遇问题的部分教学点还是模糊不清。”
“这部分内容还是需要结合学生情况,成绩好的学生可以在课本知识的基础上再拔高,成绩一般的可以教授知识点后,选择简单题型做好巩固。”
在平达乡中心小学三楼教学楼办公室里,高艳萍老师正在与数学教研组的老师们,就数学教学方法进行讨论,而这样的讨论,每天都在不到30平方米的办公室上演。
“关于教学方面,高老师特别有经验、有想法,从2021年来到学校任教开始,高老师就时常帮助我。让我印象最深的是2022年春季6月月考,一道关于二年级除法的意义考题,在考试结束后,我们共同批阅试卷,她首先发现这道题学生错误率较高,猜想一定是对这个知识点有误区,并与我及时沟通,发现问题、纠正问题,让我能更好的完成教学工作。”平达乡中心学校老师高梅芬说道。
在教学过程中,高艳萍老师十分乐于分享教学方法,帮助其他老师答疑解惑,并通过“青蓝工程”帮带10余名老师。同时,与同年级数学老师保持教研一致性,通过同阶段上课,同时间考试,同步进行教学工作,互相研讨对比相同知识点,不同学生情况,及相同知识点、考点的优化方法,让同科同段老师在两两结对中,探索最优教学方法,提升学生成绩的同时,共同进步,共同学习。
常做常新,永无止境。为了与时俱进,不断创新教学方法,让学生在乐中学,在学中得,高老师运用抖音、快手等软件,利用课后、休息时间查看不同教学方式,提升教学水平。
“我在抖音上看到好的视频,都会收藏起来,方便寻找,尤其像四年级‘求积最大、积最小’知识点,刚好解决了最近上课时困惑我的难题,如何用简便的方法让学生快速掌握,还不枯燥,昨天考试也考到了这个知识点,通过正确率发现同学们基本都掌握了。”高艳萍老师开心地说道。
打开高艳萍老师的抖音收藏夹几乎全是学科知识点,有趣味教学,有难点剖析,有创新方法,几乎成了高老师最大的教学资源获取地。
“打开抖音,我们的第一反应都是刷娱乐小视频,解解闷,放松放松,但高老师却把抖音变成获取教学方法的途径,有问题直接通过抖音搜索页答疑,还会把好的视频转发给我,这一点我特别佩服她。”与高艳萍老师搭班时间最长的老师高梅芬感慨道。
多渠道获取教学方法后,现在的高老师正尝试跨学科实践数学教学,通过将音乐、美术、体育等学科融合,发挥学生想象力,增强联想力,让学生在“多思多练”中,深刻领悟数学知识,建构属于自己的数学知识体系。
“都说‘要想给人一碗水,自己要有一谭水’,而这桶水应该是‘活水’,所以我们老师不管教学时间长短,都需要源源不断的学习,只有这样才能带给学生更新更好的教学,提高学生的学习兴趣和参与度。”高艳萍老师说道。
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部分内容来自网络,我们对文中观点保持中立,对所包含内容的准确性、可靠性或者完整性不提供任何明示或暗示的保证,请仅作参考。如有侵权,请联系删除。
文/图:
闫敏
编辑:
闫 敏
编审:
李沈鹏
责编:罗应娣
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