方洲小学新进教师
“融数智而教 为智慧而学”
课堂教学研讨活动
近期，方洲小学围绕“融数智而教，为智慧而学”的课堂教学范式，开展了为期两周的课堂教学研讨活动。活动以“问学”探索为侧重点，教师运用多媒体技术，创设情境，激发学生问学意识，引导学生有效提问；通过“问学”促进学生聚焦学习任务，突破学习重难点，努力打造高效、特色课堂。
活动开始前，学校教师发展中心主任李信霖就教学范式、理念进行了详细的解读，为老师指明了课堂教学要求和教学评价标准。新进教师根据要求开展了精心的教学设计，围绕教材、教法、学情、学法，对“问学”进行了积极的探索。
金苗苗老师执教《暮江吟》一课，围绕教学目标，设计观察手册，创设情境让学生争当“金牌观察员”。教师注重课内外的知识链接，由一首诗引出更多诗作的学习，引导学生在更大的领域去阅读，丰富了学生的学习内容。
王薇老师执教《认识立体图形》一课。通过创设生活化的情景，激发了学生的好奇心和探究欲。以“看一看、摸一摸、说一说”的任务为驱动，组织学生充分开展观察、交流、讨论，帮助学生获得对立体图形的初步认识。设计了丰富的游戏活动，加深对立体图形的认识，发展初步的空间观念。
刘瑶瑶老师执教《b p m f》一课，采用情境式教学，围绕四个任务开展课堂教学。生活与情境相融，创设研学基地情景化的学习场景，统整游戏任务，学生在特有的学习场景中学习技能，提升素养。精心组织课堂，优化学习过程，四个板块的学习任务，借助学习能量卡进行表现性评价，及时观察学生建构知识的过程，增强学生学习的兴趣。
黄一鸣老师执教《妈妈睡了》一课，围绕语文核心素养，科学设定教学目标，结合单元主题创设了情境“童年回忆册”，让学生快速融入情境中去学习。在教学过程中，结合学生的实际学习能力，设置了一个个具体的实践任务，并及时对学生的表现进行反馈，帮助学生提升了语言表达能力，给学生带来了丰富的情感体验。
吴心悦老师执教《j q x》一课，通过设定清晰的教学目标，生动的情境和有趣的拼读游戏，帮助学生准确发音、识记字形。融合故事讲解与互动练习，有效提升了学生的语言表达与拼读能力。
傅梦琼老师执教《松鼠》一课，紧紧围绕单元语文要素，科学设定教学目标，以一个个具体的实践活动帮助学生理解、表达、体验。在学习活动中，傅老师根据文本特点，引导学生在比较中学习表达方法，教学扎实有效，让学生既学到了语文知识，也习得了写作方法，促进了学生语言表达和情感体验的有效发展。
课堂展示结束后，六位新进教师对自己的课堂进行总结与反思，黄燕、金怡、夏霄天、张琪、陈吉等备课组长进行点评。接着，教导处副主任马玲、黄哲进行指导。
会上，校长屈荷军传递了对青年教师的期望，期待新进教师们多学新课标，多学新理念，细致分析教学策略，研读教学佳作，在淬炼中蜕变、拔节。
青年教师的成长与发展关系到学校的未来，在党总支、校长室的引领下，青年教师们将发挥自身优势，积极落实“融数智而教，为智慧而学”的教学范式，关注教学，研究教学，研读新课标，提升教育教学水平，去创造更美好的方洲课堂。
END
文字|方可
图片|各备课组
编辑|黄吉敏
一审一校|方可
二审二校|李信霖
三审三校|潘美娟
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