为进一步深化“学为中心”的课堂教学理念，探索新课标背景下的识字写字教学路径，切实提高教师解读新课标、把握教材的能力。近期，方洲小学语文组举行“聚焦低段识字教学，共研有效教学策略”主题研讨活动。
课堂展风采
一年级组的袁逾凡老师执教部编版课文《比尾巴》一课。袁老师将识字写字教学与课文朗读紧密结合，使整个课堂既生动有趣又充满实效。在课堂上，袁老师以读为主线，引导学生通过观察图片、朗读课文来培养语感。她注重师生互动，营造了轻松活跃的学习氛围，让学生在轻松快乐的气氛中学习生字，掌握写字技巧。
教研促进步
教而不研则浅，研而不教则空。精彩课堂结束后，语文教师参与评课和研讨。
在说课环节，袁老师详细介绍了自己将识字写字教学与课文朗读紧密结合的教学思路，并分享了如何在课堂上通过生动的图片和课文内容，培养学生的语言感知能力和阅读兴趣。
评课过程中，老师们纷纷表示，袁老师在课堂上不仅是知识的传递者，更是学生思维的启迪者和学习的引导者。她通过巧妙的教学设计和启发式的提问，引导学生深入思考，培养了他们的语文素养。同时，袁老师也是同学们学习的伙伴，与大家共同探索知识的海洋，享受学习的乐趣。
“教”以潜心，“研”以致远，在“学为中心”理念下，方洲小学语文组的老师们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，落实核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂！
END
撰稿|王露
图片|夏霄天
编辑|马寒
一校一审|王露
二校二审|马玲
三校三审|潘美娟
往期经典回顾
◆
◆
◆
◆
◆
◆
◆
