为进一步落实新课标理念，促进教师专业成长，提升教研质量，近日，方洲小学语文教研组开展了高年段组联动教研活动，五、六年级语文老师参与了本次活动。
课堂展示前，六年级语文老师凝心聚力，围绕单元整体意识下的单篇课文教学实践研究为主题，以六年级上册第四单元第13课《桥》为例，进行了深入研究。组内翟德梁老师精心打磨课堂教学环节和课堂用语，最后呈现了一节精彩的课例——《桥》。
翟德梁老师在本次教学设计中，以“单元视域下的单篇语文教学”为理念，注重单元的整体性和单篇的独立性。通过单元整组、前后勾连的方式，构建小说学习的整体框架；通过初读课文、梳理脉络的方式，引导学生理解小说的结构和情节；通过聚焦环境、凸显人物的方式，引导学生深入理解人物形象和课文主旨；通过领悟表达方法的方式，提升学生的阅读能力和写作能力。
课堂展示结束后，五、六年级语文教师进行评课、议课。首先，翟老师进行了说课，介绍了自己的教学思路，反思了教学上存在的不足。接着，五年级的徐萍老师、黄燕老师、桑瑛老师等纷纷对这节课进行了点评。
黄燕、徐萍老师均表示，教学中注重学生主体与教师主导，多样活动激发兴趣，朗读品味提升语感。整体充分体现单元视域下单篇语文教学理念，有效提升学生语文素养与综合能力。
桑瑛老师也肯定了翟老师在上课时通过批注阅读的形式，让学生自主勾画并整理出文中的环境描写语句，这一环节不仅锻炼了学生的自主学习能力，也为后续深入研读环境描写打下了坚实的基础。
以教促学，以研促改，此次联动教研活动，语文组高年段教师聚焦新理念，探索教学新思路，有效提升了教师的教学能力。
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文字|宣敏
图片|陈良惠
编辑|宋晓颖
一审一校|宣敏
二审二校|马玲
三审三校|潘美娟
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