教育部新时代幼儿园领军教师示范性培训项目作为一项国家级重点教师培训项目，重点培养一批卓越的幼儿园教师，为“教育家型”名师队伍培养后备军和预备队，为我国学前教育事业注入新的活力和动力。9月23日—29日，教育部新时代幼儿园领军教师示范性培训项目（2023—2024）2024年度第二次集中研修在西宁进行。有朋自远方来，不亦乐乎！9月27日，来自全国各地的58位优秀园长、教师走进青海省六一幼儿园开展入园指导活动，这是一次经验与智慧交融的旅程，也是全国学前教育优质教学资源的交融共享。
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领军教师培训项目培训学员合影
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9月27日上午8:30，教育部“新时代幼儿园领军项目”实践导师、原北京市第一幼儿园园长刘金玉、北京师范大学继续教育与教师培训学院赵艳萍老师、青海省妇女联合会家庭儿童工作部部长吴倩、青海省省政府教育督导室副主任杜鹏、全国各地58名优秀园长教师、西宁市五区两县40名园长教师、李君玲昆仑名师工作室部分成员等130人齐聚青海省六一幼儿园，围绕师幼互动进行深度的研讨和一体化的学习，对幼儿园进行全方位、动态化的指导，从不同的层级、不同的领域、不同的维度赋能团队、赋能教师、赋能幼儿，营造和谐、健康的教育生态，夯实高质量学前教育基础。
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全国各地领军教师学员签到图
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西宁市五区两县园长及教师签到图
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领军教师学员、青海省六一幼儿园副园长李君玲介绍幼儿园基本情况及入园指导活动安排。
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领军教师项目代表向青海省六一幼儿园赠送由第二小组成员共同创作，领军教师杨越提笔书写的书法作品。
如何通过高质量的师幼互动让自主游戏促进儿童的发展，并撬动保教质量的整体提升，幼儿园教研团队深入学习、深度思考，围绕“一日生活中的师幼互动”这个热点问题点出了入园指导的“菜单”，将入园指导置于一日生活的情境之中，利用菜单式指导丰富学习资源，回应我园教育教学中关于师幼互动的热点难点痛点问题，将入园指导变为解决教育发展问题的练兵场。![]()
纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。领军教师们以小组的形式，聚焦一日生活中八个环节的师幼互动，激烈讨论，各抒己见，在思维的碰撞中，以思维导图的方式将微教研成果通过案例分析、互动策略分享、模拟互动场景等呈现得立体清晰，共同解密如何通过有效的师幼互动促进幼儿的学习与发展。
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下午的指导活动中，原北京市第一幼儿园刘金玉园长以四十年从事学前教育研究所形成的教育理论和在实践中深耕细作的实践经验，呈现了一场题为《新时代幼儿园高质量发展的理论与实践》的专题讲座。
刘园长以自身成长经历为支点，结合生动的案例分享了北京市第一幼儿园在教学管理、教学实践等各层面的宝贵经验与深刻洞见，引导全体幼教同仁从新时代发展的阶段性特征出发，共同审视教育现代化的宏伟蓝图，引领我们共同探索并实践以高质量师幼互动为核心的保教质量提升之路。
青海省六一幼儿园在《幼儿园保育教育评估指南》精神的指引下，依托《3-6岁儿童学习与发展指南》，大胆实践且不断深化幼儿游戏活动的研究。领军教师在李君玲副园长的陪同下深入班级现场，开启崭新的交流之旅。大家实地观摩了幼儿园环境建设、区域游戏、幼儿课间操等，时而停下驻足拍照，时而与教师对话，时而与孩子互动。幼儿园丰富的室内外环境、开放的游戏区域、多元的游戏材料、愉悦自主的幼儿游戏状态获得领军教师的一致称赞，也让她们在真实教育现场中感受到园所管理制度化、课程开发本土化、常规管理精细化、园本教研专业化、特色亮点显性化等自然、平等的幼儿园“十化”管理模式，感受到幼儿园“看见儿童，尊重儿童，引领儿童，成就儿童”的办园宗旨与课程实践的深度融合。
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入园指导活动在观摩、研讨、分享、互动中搭建多方参与的深度对话平台，在相互对话中获得新的发展动力和方向，在思维碰撞中充盈教育理想，分享教育智慧，为我园高质量发展找准了新的路径方向，为幼儿园后续的发展注入持续的内在活力和内生动力。教育之路漫漫，育人之心灼灼。此次教育部新时代幼儿园领军教师示范性培训项目学员入园指导，生动诠释了“胸怀天下，以文化人的弘道追求”的教育家精神，以“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”完成了爱的传递。青海省六一幼儿园将珍视今日之所学，将全国幼教同仁的宝贵理论智慧与实践经验融合到实际教育工作中，深化教育教学改革，提升保育教育质量，不断探索前行，致力于推动青海乃至全国学前教育的高质量发展，为实现2035年教育强国的宏伟目标贡献绵薄之力。
