教材培训明方向
启思赋能共成长
宜阳县2024年初中英语
新教材培训研讨会
原宜阳县教师发展中心教研员兼书记丁慧琴书记参加了本次研讨会。
全县300余名英语教师参加了本次培训。
PART.01
智慧引领 开启新篇
梅老师凭借其深厚的专业素养和丰富的教学经验，从教材的整体架构、教学目标、内容设置等方面进行了全面阐述。通过具体的案例分析，让老师们更加清晰地了解了新教材的特点和教学重点，明确了新教材的教学目标，并把握了新教材的知识结构和逻辑脉络，让教师们对今后的教学有了明确的方向。
在新教材培训中，梅老师指出我们在教学中应努力实现的目标，即培养具有家国情怀，国际视野和一定的跨文化交流与合作能力的人。针对当前初中英语教学中存在的问题，梅老师围绕初中英语教学的展开路径，以科普版七年级新教材第四单元为例，为我们详细讲解了如何进行课堂教学。梅老师把它简化为“12345”，简单明了，通俗易懂。
“1”指：一条主线，即梳理各语篇主题意义。
“2”指：两个语法点，如课例中的personal prons、the present continuous tense。
“3”指：用好三句话，即语篇研读、英语学习活动观、教学评一体化。
“4”指：了解四个模块，即preparing for the topic、exploring、developing、warming up the topic。
“5”指：上好五种课型，即listening and speaking 、reading for thinking、reading for writing、grammar、project。
PART.02
深入钻研 领悟精髓
一、一条主线：单元整体教学
对于“整体”这一概念，梅老师将它形象地比喻成由许多葡萄颗粒组成的一串葡萄，其中一粒粒葡萄就像单元中的各种课型，如听说课、阅读课、语法课、读写课等，葡萄串则指代由各个课型组成的单元。各个部分之间虽然零散、独立，却又相互关联。从该角度看，“整体”是由各内在要素组成的，具有结构性、立体性和整体性的统一体。
二、两个语法点，如课例中的：
1、personal pronouns
2、the present continuous tense
梅老师以“Fun in the Sun” Lesson 3 Grammar in Use 为例，详细具体地呈现了如何上好一节语法课。在本课中梅老师通过生动的教学案例和丰富的教学活动设计，展示了如何引导学生在起始阶段快速进入学习状态，并理解教材内容。
三、三句话:
1、语篇研读
2、英语学习活动观
3、教学评一体化
梅老师结合新课程标准和新教材，从学习理解，应用实践，迁移创新，英语学习活动观角度为我们详细讲解了如何展开教学。在这一环节，老师们深入了解了新教材，并能够在日常教学中根据自己的教学经验和学生的实际情况展开教学。与此同时梅老师也强调了学生的语言输出能力和表达能力的培养，通过各种展示活动，让学生在实践中提高英语综合运用能力。
梅老师通过单元板块、单元主题、单元内容解读以及单元内容梳理四个要点深入浅出地指导教师们研读新教材，明确“教什么”；从新课程标准出发，结合教学内容和学情让教师们明确教学要教到什么程度；最后，梅老师以分析并整合教材为切入点指导与会教师们应该“怎么教”，为新教材的教学做了深层次的示范和专业的实践指导。
最后，梅老师指出：设计项目课时，老师们需要始终牢记的是:项目课与学生的实际生活紧密结合，具有真实性、实用性、趣味性。同时，因为项目课需要学生的高度参与，老师们还需要注意提高学生们的积极性。
全体英语老师被梅老师生动形象的讲解深深吸引，每个人都在认真详细地记录着，思考着……
03
丁老师总结发言
最后，丁老师指出，初中英语新教材的启用，不仅是教学内容的一次更新，更是教学理念、教学方法乃至整个教育评价体系的全面升级，每一位教师要以更开放的心态，更加创新的思维去拥抱变化，引领未来，用心耕耘，用爱浇灌，共同开启宜阳初中英语教育的新篇章。
04
共同成长 携手前行
