教育是一项系统工程，“家校社”协同育人是落实立德树人的重要基础。为扎实推进嘉兴市“全国学校家庭社会协同育人实验区”试点工作，促进学生全面发展健康成长，近日，嘉兴市教育局遴选确立8个地区、20所学校为嘉兴市学校家庭社会协同育人实验区、实验校。
本期
教育小嘉带大家一起来看
嘉兴两所学校的优秀做法
嘉兴市第一中学
嘉兴市第一中学在家校社协同育人方面积极探索，形成了“四驱四化”的家校社协同育人新路径。《家长论坛——让家校脉搏一起跳动》工作案例被评为全国中小学德育工作优秀案例。学校先后获评全国家庭教育试验研究基地、浙江省中小学德育基地学校、嘉兴市示范家长学校等荣誉称号。
01
顶层驱动，共育机制模式化
嘉兴一中于2004年建立学校家庭教育活动领导小组，成立学校家长委员会，将家庭教育活动纳入日常教育教学体系，“三部六中心”共育组织架构不断健全。
“4+3+2+1”家校社协同育人机制不断深化。“4”是坚持四个原则：“育人为本、协同共育、问题导向、资源整合”；“3”是三位一体：“学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持”；“2”是“内外联动”：请进来与走出去相结合；“1”是致力于共同的育人目标：“四力”学子的培育与持续发展。
02
需求驱动，共育课程系列化
学校在“四力人才课程”中嵌入家校社协同育人“嘉和同心”课程，形成“4+X”课程模式。积极开展家庭教育教科研工作，加强学校和社区的合作，共同开发“校本课程”，让优良的乡风民俗、特色活动浸润学校的办学特色，在校本课程、拓展性课程中更好地嵌入本土元素。
▲现场会家长学校专题工作坊
03
项目驱动，共育资源整合化
开展“家长论坛”“家长课堂”“亲子沙龙”“团体家访”等多个项目，成序列、树品牌，实现协同相长。
2004年开始在全国、全省率先开展“家长论坛”实践研究，至今已召开二十二届；利用家长学校、教学开放日等各类形式开展“家长课堂”项目，在“亲子沙龙”项目中围绕亲子沟通典型问题展开培训，在“团体家访”项目中引导家长学习如何与青春期孩子相处。
▲家长学校专题报告
▲家庭教育互动交流
04
辐射驱动，共育联动常态化
推动社校服务联动常态化，学校党委和文星社区党委联合开展“助力成长，名师有约”教育咨询主题党日活动，深受好评。每学期以问卷、座谈会形式，面向家长和师生听取学期家校社共育工作评价和反馈。不断畅通家校对话渠道，通过家长委员会、家校联席会共商育人工作和学校发展。
▲团体家访活动
嘉兴高级中学
多年来，嘉兴高级中学坚持家校社协同育人，以“三融三合”为路径，打造高质量的“家校社”协同育人共同体。
01
“ 三融入”
学校通过家社“三融入”，推动“家校社”一体化建设。
家社融入学校“升”理念。学校搭建“家社”走进校园的平台，请专家指导、家长分享经验，共同探讨“家校”协同，增强共识，提升理念。
家社融入课堂“解”学情。以学校开放日为契机让家长、社会人士走进课堂，与学生共上一堂课，共吃一顿饭等活动，了解学生的日常。
家社融入生活“践”理念。以家长学校、社区学校等形式，共同探讨家庭教育的艺术，在生活中实践“家校社”共育理念。
▲家庭教育校本课程
02
“三合作”
学校与家庭合作。学校通过家访等形式走进家庭，了解学生的家庭生活情况，让家长学校的工作内容更贴近家庭。
学校与社区合作。教师走进社区，了解社区情况，帮助更多孩子健康成长。
学校与社会合作。社会教育是家庭教育、学校教育的重要辅助力量，学校联合社会资源，促进“校社”联动。
▲学校与社区合作
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“三融三合”一体化建设结硕果
学校通过“三融三合”实践，形成了“三嘉课堂”品牌，课程《家之韵》《家庭活动课程》均获评嘉兴市精品课程，学校被评为嘉兴市首批家长学校示范学校。
目前，学校拥有嘉兴市家庭教育工作室、嘉兴市班主任工作室2个，4位教师考取家庭教育指导教师资格证。学校与常秀社区、嘉兴市科协、秀洲区政府人武部、爱尔眼科等单位建立合作关系。
▲社会力量进校园
来源：市教育局基础教育处
责编：周雯静 编辑：董云霞
初审：沈洋、姜鑫杰 复审：杜平、郭保林
终审：张燕霞
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