阳光家庭风采展
东方一小立足于培养“阳光”少年必须有“阳光家庭”“阳光父母”的理念，将家校共育工作作为一张靓丽的学校名片，坚持“一个核心、三级联动、五大主题、开放办学”的建构目标，开展了形式多样、丰富多彩的教育活动，促进了学校各项工作的科学发展。“阳光家庭风采展”活动让优秀家庭的育人观念得到更好地传播和学习。学校以教体局“六个一”活动为抓手，定期推出一期“阳光家庭”，介绍优秀、模范家庭的育人理念和教育方法，充分发挥榜样的作用。
六二班
孟珈贤家庭
孟珈贤，男，11岁，洛阳市东方第一小学六年级二班学生。他是一个品学兼优、热爱集体、勇于创新、乐于助人的阳光大男孩。他爱好运动，操场上总能看到他汗水挥洒的背影。在学校里，他能够尊敬老师，团结同学，是老师得力的小助手。在学习上，他具有良好的学习习惯，且始终以高标准严格要求自己，孜孜不倦地进取，受到老师们的一致好评。在生活中，他是一个懂得分享，乐于助人的好少年，同学们都愿意和他交朋友。此外，他能够积极参加校内外各种活动，并且获得了优异的成绩。他像一只雏鹰向着自己的理想执着地飞翔，小荷才露尖尖角，相信他的未来会更加美好！
教育，从来不是孩子的功课，而是父母的修行。教育，不是老师一个人的舞台，而是家园沟通、理念共建的过程。
父母是孩子的启蒙老师。在平时的工作和生活中，我们坚持友善待人，正直做事，注重自己的言行和学习，从各个方面给孩子做好一面镜子。每天通过阅读、讲故事等方式引导孩子学会与人相处，尊敬长辈，乐于助人。
爱玩是孩子的天性，顺势而为、事半功倍。充分理解孩子好动、调皮的天性，为孩子准备各种益智材料，给孩子充分的自由发挥空间，鼓励孩子自己的事情自己做，培养孩子的自主能力。
给孩子充分地陪伴。家长的陪护能让孩子更乐观更积极、更有责任感。在家庭中，我们都尽可能抽出时间陪伴孩子，让孩子在充满爱的家庭中成长。
我们十分重视与学校配合，加强与班主任沟通，了解和反馈孩子的家校表现，耐心与孩子交流，及时表扬和鼓励孩子。做好家园共育，教育孩子更顺畅。
六三班
崔轶然、崔皓然家庭
崔轶然、崔皓然，11岁，来自洛阳市东方第一小学六年级三班的学生，两个孩子是尊敬师长，团结同学，爱好广泛，遵守纪律，勤学善思，独立自强，热爱班集体，充满朝气的乐观少年。曾分别获得“时代好少年”、“文明学生”、“纪律之星”、“阳光家庭”等称号。
孩子一生要经历三种教育：家庭教育、学校教育和社会教育中，家庭教育对孩子的影响最为深远。家庭教育在日常生活中播撒智慧的种子，培养出既有知识又具品德的新时代接班人。
一、以身作则，树立榜样
父母是孩子的第一任老师，言行举止无时无刻不在影响着孩子。因此，作为父母都注重自我修养，无论是在三年疫情、极端恶劣天气情况下对待工作的敬业态度，还是在面对工作中遇到困难的乐观精神，都以实际行动为孩子树立遇到问题和困难都积极面对解决和坚持不懈努力的正面榜样。在这样的环境中，孩子们自然而然地学会了责任、坚持与感恩，形成了积极向上的人生观。
二、情感沟通，建立信任
优秀的家庭教育不仅仅是知识的传授，更重要的是情感的交流。作为父母经常与孩子进行开放而真诚的对话，倾听他们的想法和感受，给予理解和支持。这种基于信任的沟通桥梁，让孩子感受到被尊重和被爱，有助于建立健康的心理状态，增强自信心和社交能力。
三、重视品德教育，培养社会责任感
品德教育被视为与知识教育同等重要。我们通过讲述历史故事、参与公益活动等方式，引导孩子理解诚信、尊重、同情心等社会价值观，鼓励孩子将所学应用于实践，为社会贡献自己的一份力量。这样的教育，让孩子在成长的道路上，不仅成为知识的追求者，更是美好品德的传承者。
四、终身学习，共同进步
教育是一个持续的过程，不仅孩子需要学习，家长也应不断学习，以适应时代的变化。与孩子一起阅读、讨论，共同参与编程课程或手工作坊，营造一个全家共同学习、共同成长的氛围。这种终身学习的态度，激发了孩子对知识的渴望，也为家庭带来了无限的动力和活力。
优秀家庭的育人观念和教育理念，是爱与智慧的结晶。父母是孩子最好的起跑线，做好家庭的教育，比一切重要都重要。它如同阳光，温暖而明亮，照亮着孩子们前行的道路，也启迪着每一个家庭，让我们共同努力，为下一代创造一个更加美好的成长环境。
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