磨砺“状”成长
亮相“元”新梦
记学校2024年“美趣”课堂新教师亮相课
秋风徐徐，诵卓雅之韵。在这落叶为诗的十月，状元坊小学2024年“美趣”课堂新教师亮相课活动成功举行。新教师们以初心为笔，以汗水为墨，以扎实的专业知识、新颖的教学方法和饱满的教学热情，展现出独特的教学风采。此次活动根据不同学科分三个现场进行。
语文组
樊月林老师执教了二年级的《曹冲称象》，樊老师采用多种朗读方式帮助学生体会重点词语的作用，用形象直观的方式演示了曹冲称象的过程。在教学过程中，樊老师鼓励学生多表达、多体会，借故事来培养学生遇事积极思考的习惯。
赵赟老师对《中国民间故事》进行了导读课教学，让学生们深切地感受到书中所蕴含的丰富历史和民俗信息。赵老师挑选了《田螺姑娘》的故事进行阅读，在阅读中让学生体会故事情节，并且通过对故事情节的复述，透彻地了解故事内容。
双塘路校区的张琴老师执教了一年级拼音《y w》，张老师重视培养学生读和写的能力，在对声母y、w的教学过程中，注重让学生从反复朗读中记忆声母的发音。学习声母后，她将“i u ü”和y、w相结合，教学整体认读音节。最后，在对y w的写字教学中，认真评价和巡视。
邢丽萍老师执教了拼音《d t n l》，通过趣味的声母和韵母回家的游戏活动引入课堂，让学生们在游戏中学习。教学过程中，邢老师始终让学生处于有趣的拼音王国旅行之中，寓教于乐，课堂充满着童趣。
诸元臻老师执教了《口耳目手足》，她以一张图片为切入点，带着学生们认识他们的身体小部位，在整体教学过程中，她结合了语文园地中的“我说你做”小游戏，课堂活动丰富多彩，让学生们在轻松愉快的氛围中学习汉字。在写字前，诸老师还设置了手指操的活动，很好地活跃了课堂气氛。
赵鲁宁老师执教了《金木水火土》，在教学过程中，学生们了解到金木水火土是构成世界的五种元素。在了解世界元素的时候，赵老师通过让学生看图组词的模式去了解什么样的物品含有这些元素。
章悦老师执教了《日月山川》。她以故事带入整体教学，在教学中运用古汉字和现代汉字来进行教学，让学生从象形文字中感受中国古汉字的魅力。古汉字的魅力不单单在于它们的字形美，更在于它们的字音美，章老师同样注重教学中读的环节，从读中领悟祖国的日月山川。
夏芸老师执教了《爬山虎的脚》，在教学过程中，夏老师结合课文内容，引导学生对文章的细微之处进行观察，从简单的词语之中体会爬山虎的生长过程，在教学环节结束后，夏老师给学生布置了课外实践活动，将教学和实践相结合，让同学们更深刻地感受学习的乐趣。
孙潍佳老师通过《山海经》中的其他故事引入到《精卫填海》。在课文学习的过程中，她注重让学生结合插图和注释来进行自主学习，引导学生能够自己说一说故事整体内容，培养学生说故事的能力，调动了学生学习的积极性，提高了整体课堂的参与度，同时让学生感悟到精卫面对困难和挑战时不屈不挠的精神。
任啟明老师执教了《麻雀》一课，在任老师的教学过程中，学生们能够清楚的知道这个故事中的起因、经过和结果，能够顺利厘清课文思路，并且能够深刻地体会到老麻雀奋不顾身的精神，体会到母亲对孩子的爱是多么的无私。
魏青老师执教了《爬天都峰》一课。魏老师十分注重语文要素的相关学习，通过课文学习，让学生了解到如何将一件事情写清楚，这对于提升学生的写作能力是非常有用的。在学习中，魏老师强调了写事的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果，始终将这六个要素贯穿在教学环节之中。
数学学科
数学学科第一节展示课由王萍萍老师和束青青老师同时进行授课。王老师在本部教授的是二年级《5的乘法口诀》。课上，王老师由南京的市花引入，借助四个任务引导孩子记忆及应用5的乘法口诀。束老师在双塘路校区教授的是一年级的《5以内的加法》。束老师利用生活情境图，让学生观察，同时用语言表达“原来有（）人，又来了（）人，一共有（）人”，并用小方块去摆一摆这样的过程，初步理解加法的含义。由具体到抽象，概括出加法算式，认识各部分名称。这节课师生互动、生生互动，在良好的学习氛围中用数线、故事、画图、学具摆一摆等方法再次感悟加法。
第二节课是由李唐杰老师带来的《平面图形面积复习》。李老师课前精心备课，课堂上循循善诱，让学生通过交流、计算、思考促进了思维的进阶。
第三节课是林云云老师带来的《小数的性质》，林老师从“整数末尾添上0或者去掉0引发数的大小发生变化”引入，进一步引发学生猜想：如果把整数换成小数结果会怎样?同学们用自己的方法结合生活实际最终总结出小数的性质。
课后，老师们围坐在一起，交流听课感受。教导处程娅副主任提醒老师们：现在的课堂要以任务驱动为抓手，引导学生一步步探究，作为教师，我们要多研究教材教参，吃透教材设计者的意图，才能在课堂上带领学生更好的掌握知识。
英语学科
王丽娜老师执教的是《Unit4 I can play basketball》 Story time板块，本节课以主题为引领，创设了生动的教学情境，将篮球和篮球架引入课堂，提升学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。王老师的这节课环节设计多样，紧紧围绕文本内容展开，通过三个主线问题，帮助学生深入理解课文。教学过程中，她通过创设语境让学生在朗读、对话、角色扮演等教学活动中操练句型，使学生自然而然地掌握所学知识，提升了语言能力。
俞娟老师执教的是《Unit 2 What’s your name?》Story time板块。俞老师运用了小学生喜欢的、贴合本课主题的歌曲，角色扮演，小组合作等形式，活跃了英语课堂的氛围，创设了英语学习的情境，激发了学生的学习兴趣，学生的参与热情高涨。在小组合作讨论中，学生能积极的自主阅读，发表自己的观点，互相倾听和学习，团队合作能力和沟通能力都得到了培养。
端灵芝老师执教的是五年级上册《Unit3 Our animal friends 》Story time板块。本课教学设计逻辑清晰、情景任务生动具体，学生探究欲望较高，达成“真学”；端老师引导学生深度学习，经历了“发现、探究、建构、迁移”的应然状态，重塑其学习历程，达成“善学”；引导学生主动突出重点、突破难点，提高关键能力，提升核心素养，达成“深学”；同时营造和谐的师生关系，轻松的学习氛围，快乐的学习情境，达成“乐学”。
综合学科
课后研讨
音乐、体育、科学等学科教研组都围绕亮相课进行了扎实的教研活动，为新教师们更快更好地适应新环境、胜任新岗位奠定了良好的基础。
新进教师亮相课，是一次成长的见证，也是一次梦想的启航。我们相信，在未来的日子里，所有的新进老师都会继续以饱满的热情和专业的态度，为我校教育高质量发展贡献自己的力量。
（撰稿：赵鲁宁、葛文婷、朱文娟）
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一审|殷婷婷
二审|陈云云
三审|万 静
编辑|徐子晔
