弘扬教育家精神
——弘扬践行教育家精神 用心守护孩子的童年
教师简介：李筱雯，鄢陵县县直幼儿园教师，学前教育本科，中小学二级，鄢陵县骨干教师，鄢陵县师德先进个人。
教师心语：每个孩子都是一颗闪闪发光的星星，和孩子们一起在爱的世界里快乐成长。
在2023年9月9日，我们的习近平总书记提出要大力弘扬教育家精神，比之前提出的四有好老师标准来说，它是一个更高层次、也更具象的一个阐释。其中对我印象最深刻的是第一句心有大我，至诚报国的理想信念。每当回想起这一句，我都不由自主的备受鼓舞，心生敬畏。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，而我们作为幼儿教师，肩负着为党育人、为国育才的光荣使命，这也对于我自己更好的践行教育家精神以及成为教育家这个方向产生源源不断的动力。
我理解的教育家精神，不仅体现在传授知识上，更在于激发幼儿的潜能，培养健康、快乐、勇敢、自信的孩子。而在县直幼儿园这个充满希望与欢乐的幼儿园里，我们不仅要做孩子们的引导者，更要成为他们成长道路上的同行者。
在与幼儿生活游戏的过程中，我们有很多温馨的小故事。还记得在上学期小班刚入园的时候，我们班有一个小朋友，名字叫墨墨，每次活动时，他总是自己一个人蹲在角落里面，不喜欢与别人说话交流，老师想拥抱他时，他就会往地上一躺，不让任何人接触。刚看到这种情况时，我在想为什么他会有这样的行为呢？于是我便拿出家访时的记录，其中“与人沟通”这一项，他的家人是这样说的:我们家墨墨是一个比较调皮，性格还很倔强的孩子。瞬间当时的画面便呈现在我的脑海中:还记得在我们家访时，墨墨和我们没有任何的眼神交流，一直在床上滚来滚去，他的妈妈怎么拉他也拉不住。后来我经过和墨墨妈妈的多次面对面沟通交流后，最终达成一致，结合墨墨在幼儿园时的日常表现，多用鼓励的话语和温柔的怀抱与墨墨建立温情的链接。
有一次在我们户外游戏时，我发现墨墨对我们幼儿园的小兔子特别感兴趣，于是我便追随着孩子的兴趣，和孩子们共同生发出了以小动物为主题的互动小游戏，比如猜猜它是谁、动物大世界、小兔运水果等等。我记得非常清楚，在我们进行小兔运水果的游戏时，需要同伴的配合，我观察到墨墨并没有及时找到同伴，于是我便一边鼓励他，一边让我们班比较细心的小女生带动他一起游戏。在游戏时，墨墨还和同伴一起为小兔子制作了一顶“草帽”，那份成功的喜悦和自信感染了我们每一位老师。
在过完周末的星期一早晨，我在班级门口为孩子进行晨检，只见墨墨看到我后便快速地走过来，突然给我了一个轻轻的拥抱，接着依偎在我身边，想跟我说悄悄话，我赶紧俯身听过去，他羞羞答答的对我说：我想你了。
这个故事，我想正是我们教育家精神的生动体现——启智润心、因材施教的育人智慧，激发每个孩子的内在潜力。
作为青年教师的我，喜欢和孩子们互动交流和游戏，我们也常常玩在一起。每当到了自由活动的时间，我的双手双肩上就会“挂”满一群孩子，他们环抱着我，叽叽喳喳的与我说个不停。而在我有些疲惫时，我也会跟小朋友们说：来，给老师一个拥抱吧！接着，孩子们便会从四面八方的向我涌来，给我一个个温暖的拥抱。这个时候，我深切地感受到教育就是一方与孩子相处的乐土，孩子是天使、是太阳，能够治愈世界上的一切烦恼。
教育家精神，还在于不断的自我提升、勇于创新。在我们幼儿园里，有很多的前辈们帮助我一同前行，我们一起积极探索，不断发现适合幼儿发展的新道路、新方法、新途径，让孩子们在玩中学、学中玩，激发他们的好奇心和探索欲。这种教育模式，不仅培养了孩子们的动手操作能力，更重要的是让孩子们种下了一颗热爱自然、勇于探索的种子。
同时作为教育工作者，我深知培养孩子健全的人格和良好的品质是教育的最终目的。而弘扬践行教育家精神，不仅仅是口号，更是我们每一位幼儿园教师的行动指南。让我们继续以爱心、耐心、责任心去滋养每一个幼小的心灵，在县直幼儿园这片充满希望的土地上，携手前行，用心守护每一个孩子的童年，让他们在爱与自由中茁壮成长！
初审：司佳新
复审：刘 源
终审：张耀辉
