2024年10月16日下午，上海市教师教育学院汤清修教研员为上海市川沙中学物理组老师开展讲座，与大家分享“对单元设计的几点思考”。
汤老师主要从“单元教学设计的现状”、“单元教学设计的调整”、“单元教学设计的案例”以及“单元视域下的课时教学实践”四个方面进行介绍。
首先，汤老师介绍了单元教学设计的现状。对于单元教学设计来说，我们的立足点应在“单元”，通过将全国的单元教学设计与上海进行比较，对其有了更多的思考。单元教学设计的书写应该适当的简化，过多的文字描述不便于教师间的相互交流。汤老师以经典案例——《百米赛跑运动的描述》为例，为大家逐一介绍了单元设计的把控方向和具体要求。单元设计应立足于教材，用简洁明了的语言，分析学生学习过程中的思维障碍，关联深度学习，作业布置应着重于教材的课后作业，再进行深入探索。单元设计不仅仅是大篇幅的文字描述，更应该在课堂教学中体现出来。
对于单元教学的具体实践，汤老师以“气体的等温变化”一课为例，提出教学中可以深入改进的方向。课改背景下，我们不能只沿用传统方法进行教学，要在课堂中体现出“单元”的思想，并且引导同学们对于学习过的知识用物理语言进行描述说明。课堂中，学生回答问题的答案如果有不足之处，应及时指出。教师评价在课堂当中起到了很重要的作用，知识点表达应清晰明了，让学生积极参与课堂活动中，不要一讲到底，学会引导学生表达。
最后，靳俊凤老师和刘全通老师就单元活动设计的时间、活动效果等方面提出了自己的疑惑，汤老师向大家共同解答并给出建议。对于高中生来说，课堂活动内容不建议过多，重点内容所占时长要达到一定的标准，学生自主动手完成的活动可以精益求精，思维活动的时长要相应的增加。汤老师的讲座让大家对单元设计的思想有了更深的理解，收获颇丰。
上海市川沙中学
校训：务实
友爱仁慈，实干创新
校风朴实 教风扎实 学风踏实
图文：贺羽茜
美编：计语帆
审核：教学处
