有高质量的教师队伍，才会有高质量的教育。立足新发展阶段，构建新发展格局，打造一支有坚定政治立场、优良师德师风、先进教育理念、特色教学主张、扎实教学能力、较高科研水平的教师团队，一直都是麓山兰亭实验小学教师队伍建设的重点。
学校为充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，打造了一种新型的“青蓝”学习共同体——教师工作坊。10月14日，学校举行了教师工作坊招募仪式。
首先，教研处龚勋主任向全体教师解读了实施方案。工作坊将以“坊主负责—导师导航—学员研究—行政监督”的工作模式进行层级管理，责任明晰；聚焦问题，以项目驱动的方式开展研讨；坊主将一体设计线上及线下活动，确保研究内容的全面融合；工作坊将注重研究的过程，以成果为导向开展活动。
随后，6位坊主围绕4“P”——Purpose目的，Participant参与者，Process过程及Product产出，发表了各具特色的招募演说。
小“青”“新”工作坊
坊主龚勋和蔡锦文老师将引领小“青”“新”工作坊的青年教师们踏上专业化成长的旅程。工作坊将通过共阅读、同研讨、同设计、撰写读书反思或论文、小组观摩、磨课等多种形式，深入解决课堂教学实践中的问题，深入扎实开展系列学习活动。
智慧笔触工作坊
坊主徐美娟老师以激发学生写作兴趣、提升学生表达能力、增强教师自身的写作教学能力、建立有效写作评价体系为主要研究方向，将以区级课题研究为抓手扎实开展工作坊的探究。
数学“+”工作坊
坊主周菲菲老师致力于使教师的教学理念与新的教学思想接轨，提升教学实践的科学性、先进性和高效性。工作坊将通过课题研究、开展课堂实践等方式提升教师的教学水平和科研能力。
有效合作工作坊
坊主匡彦楚老师将重点进行“小组合作学习方式实践与探索”项目研究，旨在提升教师的教学能力，并通过“用课程做德育”的理念提升教师的班级管理能力和育人能力。
巧设板书工作坊
坊主刘春兰老师将积极探索板书设计的基本方法与要点，计划通过对学员板书板绘能力的训练，帮助老师理清教学思路，进而达到提高教师专业素养的目的。
尚雅工作坊
工作坊旨在促进班主任的班级管理工作逐步规范化，并增强班主任关注过程、注意小节、打造细节的工作意识。坊主彭韵诗老师将根据学员的各自特点，提出发展性的定位建议，并结合导师的力量对学员予以全方位的指导，让他们“尚”育雅少年，“慧”做点灯人。
教师工作坊秉承“以人为本、创新发展”的理念，突破了传统的“师徒结对”模式，既着力于培养青年教师的专业能力，又以骨干教师带动青年教师成长的抱团形式解决老师们在教育教学中遇到的“个性化”问题，从而促进教师教学理念的不断更新和教育水平的持续提高。期待教师工作坊的全体教师奋楫扬帆，共启教研新程！
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文字：徐美娟
图片：李 蓉
初审：龚 勋
复审：邓萍丽
终审：瞿恒芳
