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为什么同样的学琴时间和练琴节奏，有的学生进度很快，有的学生学好几年都没有太多实质进步？
你上钢琴课
简单说：
学生真正应该在课上学的东西，什么都没有学到，相当于只上了一节陪练课。
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避免上课只“洗菜”
第一点：检查空拍
比如贝多芬的晚期作品里，经常出现比较复杂的节奏和各种变化的节拍，很容易出错。分享一个小诀窍。
#如何检查复杂节拍？
如果曲子中有非常快的三十二分音符，可以把它拆成小分拍来看。拆成以八分音符为一拍来数，或者是以十六分音符为一拍来数。
比如，三十二分音符变节拍，以八分音符为一拍来数，就可以从43变到41，你可以数12，33，再数一个11，比直接数1231相对更容易。
很多人弹琴不注意指法，指法一直不固定，所以怎么都练不熟。
最有效的练琴方法，把指法写下来，多研究、尝试不同的组合。多和钢琴老师交流，哪种指法更符合人体原理。指法没有好坏，只有是否适合自己。
很多学生跟我上课的时候，我只要说“从某个小节开始”，他们多半做不到，必须要从头开始才能接上，这是非常普遍的问题，也是非常不好的习惯。
不会从曲子的任意小节开始，说明你没有分句练琴。当你非常熟悉一首曲子的时候，应该是可以分乐句的。
老师说某个地方有技巧困难，你应该从当前乐句的开头开始，而不是从困难处开始，也不是从曲子的最开头开始。
这也是为什么我非常强调句子和线条的练习，有分乐句的概念，更有利于音乐性的培养。
我在上课时经常和学生强调尾音必须做渐弱处理。尾音不收，就好像我们说话时重音颠倒。
比如，“早上好！你吃饭了么？”如果说话时重音在“好”和“么”上，是不是听起来很不舒服？
检查强弱同样需要对照谱面，看看强有没有做到位，弱有没有做到位。
遇到强弱对比，建议大家多思考，作曲家真的希望这样处理强吗？
很多时候学生演奏的强音都是爆掉的，这叫脱离音乐语境。
每个作曲家对于力度控制的要求不同，多听录音，多思考对比，找到正确的强度范围，久而久之，你的练琴效果会大幅度提升。
以上关于有效练琴的6个步骤，大家学会了吗？有任何学钢琴的问题随时和我交流。
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