当纸杯遇见搭建
中五班课程故事
活动缘起
一如往常的区域活动，孩子们兴致勃勃地选择着自己喜欢的区域进行游戏。这时，传来了一阵讨论的声音，原来大家对投放在搭建区中的纸杯产生了不同的看法，有的孩子说可以搭房子，有的孩子说可以搭大桥，孩子们对纸杯产生了很大的兴趣……
你想搭建什么？
第一阶段：自由探索搭建
纸杯搭建初期，孩子们既兴奋又开心，对纸杯充满了好奇与探索的欲望。小朋友们在纸杯搭建区自由地进行着游戏。
王哲翰：“老师，看，这是我的电话，我要给我妈妈打电话”。
佟书墨则把纸杯摞在一起当做长龙，舞来舞去的。
王一硕把纸杯一个个摆开，里面放上了牛奶盒，大声喊：“卖冰棍了，卖冰棍了！”
第二阶段：纸杯墙和金字塔的诞生
经过上次游戏后的交流讨论，小朋友们渐渐对纸杯搭建有了一定的经验，纸杯区域成了孩子们游戏的首选目标，越来越多的小朋友加入到了纸杯搭建游戏中，他们又会碰撞出什么火花呢?
趣味案例
游戏开始一段时间了，王奕霖的纸杯还是不断地在倒塌，他停了下来，不在继续往上搭。一会儿他拿了一摞纸杯来到了床边，紧靠着床边搭了起来。期间，纸杯也倒塌了几次，但是，他都一个个捡起来，再重新搭。不一会儿王奕霖就和旁边的小朋友炫耀，王奕霖:“张嘉一，看，我搭了一面纸杯墙”。张嘉一看到王奕霖的纸杯墙，一边笑着一边给他竖了一个大拇指。
苏珂：我知道了，是下面的纸杯越多，我们上面的纸杯越高。
第三阶段：纸杯与辅助材料的结合
经过商讨之后，孩子们又开启了搭建之旅，晗睿小朋友拿起了图书区的图书把他搭在了纸杯上，这时候旁边的小朋友也都行动起来，可是却出现了坍塌的现象。
教师思考：教师要满足幼儿区域游戏的需求，为每名幼儿提供所需材料，给予支持策略。用各种各样的辅助材料，激发幼儿的建构思路。最大限度的让幼儿做中乐，玩中学！
纸杯是生活中常见的物品，在成人眼中平平无奇的纸杯，却是孩子们爱不释手的玩具。在班本课程中，孩子们探寻纸杯的奥秘，多彩的纸杯激发幼儿的游戏热情，带给区域搭建无限的可能。纸杯的故事还在继续，我们将不断进行纸杯的探索……
课程故事来源：中五班
