成为「青年教师」的六大要素

学术   2024-11-06 22:16   上海  

  嗨!大家好!


首先一则科研快讯⚡️

我在上个月一篇关于学术文章灌水的推文里提到,

“在学术圈,发表论文的数量正在以每年8-9%的速度通货膨胀“。


大意了!🔥 还是保守了!

上周公布了今年ERC Starting Grant(可以看做是欧洲海优?)的申请数据,今年收到3928份申请,相比去年增长了13%

其中物理科学与工程类占42%,生命科学占28%,人文社科类占30%。


资料:https://erc.europa.eu/news-events/news/starting-grants-2025-applications-facts-and-figures


学院前段时间新招聘了一个青年教师👩🏻‍🏫,共同申请了一个德国国家级(略低于海优级别)的项目,3年130万欧经费💰(约一千万人民币),最近得知他拿到这个项目之后找了别的单位直接把项目带走了,学院竹篮打水一场空🧺吃了哑巴亏,领导也不好直接发作,只能说候选人另有安排失去联络了🙊。


我心想这么大个八卦,这么厉害的人,走了多可惜,那我去翻翻他的基金📃和申请书吧(一生爱学习的中国人


众所周知,一个青年教师的标准履历是:

读博4-5年,博后2-4年,手握一把文章,年纪轻轻一跃拿到教职。

(*他符合)


然而这几个时间节点⏰对候选人的技能要求是有从点📍到面的飞升的,是从单维度的专精研究到多维度说学逗唱八爪鱼🐙级别的要求。


比如,

博士毕业的标准是:发表3篇影响因子10+的文章。

博后期间的要求是:建立科研圈合作人脉,继续发表CNS水平的成体系文章。

然而到了青年教师阶段的要求💥,12345678…,一口气根本说不完,且看下面的逐张清点。


  以上图片由智谱清言生成   


这是一个专门资助年轻博后🎓向青椒转型成立自己的独立课题组🧑‍🤝‍🧑的项目,所以对于候选人的要求还是挺清晰直接的,在申请书里直接提出了对每个方面的资历的要求:

Research Profile | Mentoring Ph.D. and postgraduate students | Teaching | Professional activity | Funding | Collaborations


1. 个人学术能力:博士博后学术研究内容及其发展过程,发表文章/获奖/企业合作情况。

2. 学生指导:指导硕士生和博士生的做课题的经历,以及他们做出的(发表文章)的结果。

3. 教学:带理论课、实验课、练习课或评分的经历,开workshop或讲座的经历。

4. 学术活动参与:例如参与专业相关的社会活动、公益性科普活动、XX学术组织的职位、XX顶级会议组织、学术期刊审稿或编委经历。

5. 基金申请:目前获得的学术/企业基金支持及额度。

6. 学术合作:与全球同行学者及学术单位的过往合作,未来计划开展的合作规划。


以上这些要求,对于一个30-34岁的研究人员来说,称之为八爪鱼实在是不夸张。


写出这些,正面地说是为大家提供一份明确的青椒SOP📈,还在读研读博或者做博后的朋友朝着这6️⃣个版块填充和奋进,就可以立刻成为一个合格的全能青椒候选人⭐️(so easy!!!


从另一个角度讲,也是充分直面这个职位的入行要求,免得一直以此为宏大目标🚩但是到了申请时才捉襟见肘🤯。而真正进入青椒岗位之后肯定工作量只会更大更宽,考核任务重但又琐事缠身无法专注科研,这可能也是很多青年教师们感受被高度消耗甚至英年早逝的原因。


以上,

Have a nice week!


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