高位引领
有效复习
港西小学承办
金普新区“双新”背景下
单元整体教学
复习课课例分享
及期末评价研讨活动
12月11日下午，金普新区“双新”背景下单元整体教学复习课课例分享及期末评价研教研活动在金普新区港西小学成功举行。金普新区教科院英语教研员高思老师，港西小学校领导及全区153名英语教师参加了本次活动。
本次教研活动有三部分，课例展示、经验分享和互动研讨。
优秀课例展风采
教研活动伊始，港西小学英语教师秦卓然老师执教五年级上册《Module10 Revision》在以规则为主题的 Module 10 复习课中，秦老师致力于引导学生深入理解规则的意义与应用场景。课堂以日常生活中的规则实例导入，迅速吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣与参与热情。通过小组讨论，学生们积极思考，踊跃发言，不仅加深了对规则相关词汇、短语和句型的记忆，更锻炼了他们的语言运用能力与逻辑思维。在生动有趣的互动中，学生真正领悟到规则在维护秩序、促进和谐方面的重要性。
经验分享展思维
展示结束后，秦老师从理论基础，单元整体分析，探索的心路历程和教学反思四个方面进行分享，详细拆解了单元目标、重难点及各环节间的内在联系，展示出对教材的精准把控。谈及探索心路历程，她回顾了从困惑迷茫到逐步清晰、从尝试革新到优化完善的曲折过程，并重点感谢高老师对其的信任，鼓励和指导，在学校英语教研组和校领导的支持下反复打磨这节课，才有了今天的精彩呈现。教学反思中，秦老师坦诚地总结了教学实践中的得与失，提出了后续改进的方向与策略，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
磨课研课促成长
好课精自锤炼来，一堂好课的研磨打造是思想的碰撞，是智慧的集结。秦卓然老师是一位走上工作岗位才满两年的青年教师，在秦老师第一次执教后，港西小学各位领导进行精心指导，在英语教研组内研课磨课，对课堂组织、教学效果等问题进行剖析，不断改进，实现课堂教学效果的有效提升。
高老师作为英语教育教学领域的专业引领者，多次莅临港西小学参与到听课评课环节中。怀揣着高度的责任感与专业的眼光，细致入微地观察每一堂试讲课程。从教师的教态、语言表达，到教学环节的衔接、时间把控；从课堂上师生的互动效果，到学生的学习反馈，高老师一一记录在案，不放过任何一个能够影响教学质量的细节。
评课环节
在评课环节，高老师的专业点评更是为英语教师们带来了宝贵的成长养分。她先是肯定教师们在试讲过程中的闪光点，那些别出心裁的教学设计、活跃积极的课堂氛围营造以及对学生个体差异的关注等，都得到了认可与赞扬，这无疑是对教师们辛勤付出的极大鼓励。同时也以犀利且精准的视角，指出存在的问题与不足。
专家引领助提升
本次活动的重中之重是高思老师从课标的角度指导英语复习课和高段期末评价。就小学英语高段年级如何培养学生的提取归纳梳理推测能力，培养学生带有知识思维含量的能力。同时，高老师主张要关注学生个人，给与学生表达个人情感和观点的机会。在书面表达方面给予了细致且深刻的指导，在真实语境中学以致用，积少成多。为学生搭建思维支架，最终实现培养学生语言能力，提高学生英语核心素养的愿景。
在词汇教学方面高思老师提到不仅要理解音形义，字母在单词中的发音和常见的字母组合，而且应学会简单的构词法和词性对词形成知识体系并强调知识复现的必要性。
之后高老师总结通过本学期的四次教研活动引发英语教师的思考；帮助英语教师梳理；找到“双新”背景下教学方向；落地到课堂中，提高教师的综合能力。
本次教研活动通过高思老师的指导，参会的老师们更加明确了“双新背景下”单元整体教学在英语复习课实践中的应用方式，也将认真反复研读新课程标准，持续深入学习。
道阻且长，行则将至;行而不辍，未来可期。每一次教研活动都是教师业务成长的里程碑，每一次探索都是同伴互助智慧的结晶。在问题化学习的道路上，港西小学的英语团队将且思、且行、且成长。在思考和实践中，不断凝心聚力，携手前行！全体英语教师也将会在教学的新航道上不断探索，不断提升，勤学勤进，且思且悟且成长。我们坚信，金普新区未来的英语教学水平必将迈上新的台阶，创造新的辉煌!
END
撰稿|秦卓然 张冠男
拍照|李丰艺 陆铭
编辑|王宇航
审核|王翠玲
