六上4—8单元语文园地练习题（可编辑打印）

教育 2024-12-10 21:12 山东

第八单元

下面对理解文章主要内容的说法不正确的一项是（ ）

A.可以先了解每部分的主要内容，再串联起来。

B.针对不同的文章，概括主要内容的方法也会有所不同。

C.有些文章的关键句对概括文章主要内容很有帮助。

D.文章的题目对概括主要内容没有帮助。

2 读下面的各组题目，结合课文内容说说这样拟题好在哪里。

A.少年闰土狼牙山五壮士军神

B.开国大典“诺曼底号”遇难记草船借箭

C.竹节人桥芦花鞋

D.在牛肚子里旅行慢性子裁缝和急性子顾客

（1）A组是用文章作题目，明确交代了文章的

（2）B组是用文章作题目，明确交代了文章的

（3）C组是用文章作题目，使题目交代了文章的线索。

（4）D组的题目设置了悬念，可以

3 读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。饱经风霜的手饱经风霜的老屋饱经风霜的老人

树林的深处小巷的深处冬天的深处

我选择的词语是，我写的一段话是：

4 认识书法家柳公权。

（1）柳公权是代书法家，与（）、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。

（2）他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。你知道的柳公权的书法作品的是（）。

第七单元

1下面关于课堂笔记的说法不正确的一项是（ ） A.做课堂笔记不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。

B.做课堂笔记，可以把老师上课讲的内容和板书记录下来。

C.做课堂笔记时可以把自己听课时产生的疑问随时记录下来。

D.课堂笔记只能记录新出现的知识点，听课时产生的一些想法不要写人。

2根据你对戏曲知识的了解，完成练习。

（1）把下列词语和其对应的意思连起来。

压轴扮演反面角色；充当令人讨厌或严厉的角色。

花架子化装上台演戏。

唱白脸字音准确，腔调圆润。

粉墨登场指一场演出排在最后的较精彩的节目。

字正腔圆指花哨而不实用的武术动作。

（2）根据语境选择词语填空。

A.行头 B.行当 C.花架子 D.跑龙套 E.科班出身

①与其在别人的生活里（），不如做精彩的自己。

②我们需要的是踏实认真的学习，不是有名无实的（）。

③这个演员不愧是（），能把每个角色都演绎得丝丝入扣。

④每个（）里都有细密的分支，如丑行分文丑、武丑等。

⑤他那身（）古里古怪的，看不出是做什么的。

3、妹妹今年才四岁,但她做起事来条理清晰，与人说话也头头是道,你觉得形容妹妹说话、做事最为恰当的词语是( ）A.压轴 B.唱白脸 C.字正腔圆 D.有板有眼

4、.下列句子中没有语病的一项是( )

A.王羲之的《兰亭集序》不仅是著名的行书字帖,但是富含哲理的散文佳作。

B.社区举办的“垃圾分类进校园”活动增强了同学们的环保意识和校园环境。

C.通过学校举行的消防演练,使同学们学会了快速、安全地逃生

D.为了让青少年了解、传承历史文化，广东省博物馆准备了丰富的体验课程。

第六单元

1、借助不同方式理解诗意。

（1）读古诗词的时候，我们遇到不理解的字词，可以借助（）或查工具书理解。

（2）读有画面感的诗句，我们可以通过（）来体会。如，读到“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”时，我的脑海中浮现出了（）（填四字词语）的景象。用这种方法阅读，我体会到了诗歌的美。

（3）文学常识对于我们理解古诗词也有很大的帮助。如，我读“同到牵牛织女家”这句诗时，会想到《》的故事，能更好地理解整首诗要表达的意思。

2读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。

森林能有效地缓解“温室效应”。由于近代人类大量使用化石燃料，使大气中二氧化碳、甲烷等温室气体浓度不断升高，引起地球上的“温室效应”。每公顷森林平均每年可吸收20～40吨二氧化碳，同时放出15～30吨氧气。据有关专家研究，1公顷森林平均每年可吸收700多千克二氧化碳，可减轻工业酸雨的危害；城市中路旁的林带可以阻挡沙尘，滞尘率高达70％～90％，同时林带还有降低噪音的作用，噪声经过30米宽的林带可降低6～8分贝。

观点：

3我们与别人协商时，下列做法不正确的一项是（）

A.表达观点时，要简洁明了，要有根据。

B.准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。

C.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。

D.听到不同意见时，我们首先要想从哪个角度反驳，怎样反驳才有效。

4、在分组讨论时，下列做法不正确的一项是（）

A.耐心地听完别人的意见，再发表自己的意见。

B.只顾发表自己的意见，和别人大声争吵。

C.讨论时，听到不同意见，要换位思考，积极沟通。

D.讨论时，小组成员分别选择一个角色，从这个角色出发阐述对这个问题的看法。

5关于小学生带手机，下列说法恰当吗？恰当的画“✓”，不恰当的画“x”。

（1）李老师说：“大部分孩子自控力都比较差，手机占用了孩子本该学习的时间，造成学习成绩下降。” )

（2）六年级学生小刚说：“手机可以方便我们查阅资料，有时候老师也给我们布置这样的任务。”（ )

（3）小明的家长说：“只要学校、老师做好了监督工作，我是赞同孩子带手机的。” ( )

（4）三年级的小强说：“手机里有好多游戏，如果带了手机，我们就可以在学习累的时候玩一会儿。”（）

第四单元

1、根据《童年》中的内容填空。《童年》是苏联著名作家（）的小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《》《》，《童年》讲述了主人公（）一段沉痛的（）。他随母亲去投奔外祖父，在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里生活，幼小的他过早地体会到了人间的痛苦与丑恶。

2根据图表提示，填写人物和对人物的评价。

3、根据《童年》中的情节完成练习。

（1）在《童年》这部小说中，阿廖沙第一次挨打是因为（）。

A.顶针事件 B.染桌布事件 C.萨沙的陷害 D.不学习

（2）两个舅舅互相斗争的主要原因是（）。

A.都想得到父亲的财产 B.为了照顾阿廖沙 C.格里高利的挑唆 D.为了阿廖沙的舅妈

（3）使阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴的原因是（）。

A.不幸的童年 B.生活所迫 C.父亲的影响 D.天生的性格缺陷 4、这个单元的三篇课文都是（）（体裁），都塑造了鲜明的人物形象。如：《桥》中的老支书，《穷人》中的（），《金色的鱼钩》中的。

（1）通过（）感受人物形象，从《桥》中老支书组织人群过桥这一事件，可以体会到他的品质。

（2）借助描写来突出人物形象，《穷人》把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表现穷人生活的贫苦，反衬桑娜夫妇内心世界的富有。

（3）“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？······如今叫我怎么对他说呢？·····”桑娜沉思着，久久地坐在床前。”这是通过（）描写刻画了桑娜的形象。

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