前言
“慧”做班主任，“育”见新成长
彭州市北城小学
于2024年12月23日开展
“三人行”北小讲坛
第二期
主讲人
高级教师 刘晓英
刘晓英，中小学高级教师。彭州市学科带头人。担任班主任28年，所带班级班风正、学风浓，被评为彭州市“红领巾二星章”集体，成都市“红领巾三星章”集体。
在教育的广袤天地里，班级是孕育梦想与希望的摇篮，是知识传承与人格塑造的微观宇宙。优秀的班级管理，如同一位智者的精心布局，既需严谨的规则以塑形，又需温柔的教诲以润心，更需深厚的爱意以滋养。本期“三人行”北小讲坛由高级教师刘晓英对班级管理做分享。
用心管理 用情感化
---浅谈班级管理的策略
01
做温暖的引领者
没有规矩，不成方圆。班级管理工作，首先要立规矩，根据学校规章制度，共同制定班级公约，刘老师也会和同学们一起遵守，以身作则，做温暖的引领者。
02
抓好班级常规管理
班级常规管理围绕四项管理建设以及培养习惯展开，从班级制度、班级文化、主题班会、班级活动再到日常培养学生好习惯，无不体现了刘老师的管理智慧。
03
正确处理三种关系
刘老师分享了班主任与学生、班主任与家长以及班主任与科任老师的关系如何正确处理的方法，在此过程中真正做到了用心管理、用情感化。
感悟
智慧的盛宴，令人受益匪浅，收获满满。每一字每一句都如甘露般滋润心田，让人在知识的海洋中醍醐灌顶，感悟颇多。让我们一起来听听阳佳莉老师的感悟吧！
阳佳莉老师：
听完刘晓英老师关于班级管理的讲座，如同经历了一场知识与智慧交织的盛宴，让我收获颇丰。对班主任工作也有了全新的认识和深刻的理解。
刘晓英老师将班级管理分为三个部分：1、班主任——做温暖的引领者；2、抓好班级常规管理；3、正确处理三种关系。刘晓英老师培养班级规矩的方法，让我认识到班主任不仅仅是班级的管理者，更是学生成长路上的引导者、心灵的守护者和教育教学的组织者。在班级管理方面，不能仅仅依赖传统的规章制度，更要注重培养班级文化。班级文化是班级的灵魂，它如同春风化雨，潜移默化地影响着每一个学生。
在讲座中，刘晓英老师分享了她是怎样与家长成为统一战线的朋友。家庭是学生成长的重要环境，班主任要与家长保持密切的联系和良好的合作。不能只是在学生出现问题时才与家长沟通，而应该建立定期的沟通机制。利用好班级微信群及时发学生在校的图片、视频等。
刘晓英老师的分享，是我教育生涯中的一座灯塔，为我在班主任工作的茫茫大海中指引了方向。真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。班主任管理工作是一门艺术，我会在热爱中提高，在学习中前行。
在好的班级管理中，“有管、有教、有爱”相互交织，共同编织出一幅幅动人心弦的教育画卷。如同四季更迭中的风雨雷电、阳光雨露，各自承担着不可或缺的角色，共同滋养着班级这片肥沃的土地，让每一颗幼苗都能在爱的阳光下茁壮成长，最终绽放出最灿烂的花朵。
让每一张笑脸更灿烂
编辑｜詹 絮
初审｜乔淑敏
复审｜刘小畅
终审｜文世明
