重庆市领雁工程是推动学校教育均衡化、优质化发展，提升教育质量的重要举措。新课标强调协同育人价值，改变学习方式，促进全面发展，因此，打破学科壁垒，实施跨学科学习是当前基础教育课程改革的应有之义，具有重要的理论价值和现实意义。为培养小学数学课堂学生自主学习，促进学科融合，促进教师专业成长，2024年10月16日--19日，重庆市特级教师贺建带领我校和重庆市铜梁区大庙小学部分教师到重庆市綦江区打通第一小学开展了“小学数学学科融合课堂”三校联合教研活动。
10月16日上午，四节精彩的展示课拉开帷幕，旨在探讨核心素养导向下的学科融合课堂。
彩云湖小学的左颖老师，执教三年级数学《认识分数》一课，对学生的引导和课程中的符号意识培养做了很好的示范作用；李冬老师执教五年级数学《平行四边形的面积》一课，通过实践应用，提高了学生的实际操作能力；李奇治老师执教五年级语文《太阳》这一课，让学生用数据来认识太阳，把数学的直观和语文的严谨紧密结合；周小雪老师执教三年级科学《测量降雨量》，让学生知道数学与我们的生活密不可分。课后，左颖主任主持了点评环节，贺建老师带领着工作坊和綦江区来听课的所有老师对四节课进行了深入的点评与交流。
10月16日下午，贺建老师进行了《用“三点五步”落实课标精神 》专题讲座。贺老师先解读了2022年数学课程标准的新理念；再细致讲解了“三点五步”课堂是一个什么样的课堂；最后展示了“三点五步”课堂的研究成果。
讲座结束后，贺建老师立马对领雁工程的五位成员（杨小永、陈小忆、卢文靓、唐婧、谭顺华）进行现场选课题备课的专业指导，并开展了集体备课。第二天，通过抽签形式呈现了四节精彩的同课同构课堂，让现场的老师们对“三点五步”的课堂设计有了更深刻的理解。第五节课贺老师更是亲自展示，让大家领悟到课堂上花式夸奖学生的魅力，慢慢深入，让整堂课都充满欢声笑语。
为期两天半的交流学习中，贺建老师还对如何观课、评课进行了细致讲解；李冬老师从新课标角度做了《关于新课程标准中尺规作图教学的思考》的分享；左颖老师做了《新课标引领下的乘法模型建构》的交流；打通小学杨小永老师进行了《重构作业课程视域下的单元作业》的读书交流分享。满满的干货分享，让老师们对新课标下数学课堂的教学有了更深刻的认识和把握。
活动最后，綦江区教委副主任胡光发、綦江区通惠小学李倩老师也莅临打通第一小学，与工作坊的老师们共同参加了教师专业成长分享会。老师们分别用“幸运、感恩、荣幸、努力、收获“等词汇来总结自己的感受，并表示将继续不断学习、努力前行，将“三点五步”的课堂模式刻在心中，认真落实。胡主任也寄予厚望，希望这样的教研活动可以更多，辐射面更广，让城乡之间教育联系更紧密，在今后教学路上共同前行，不断成长。
通过本次三校联合课堂教学研究活动，我们期望能够进一步推动小学课堂的学科融合教学，提高教学质量，促进学生自主学习和全面发展，为实现教育公平和优质均衡发展贡献我们的力量。
编辑|信息中心
撰稿|教导处
审核|何静
签发|陈胜全
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