太湖大学堂
中国传统文化教育如何从孩子抓起？如何诵读经典？读什么？读多久？怎么读？太湖大学堂郭姮妟校长帮您解决读经过程中遇到的所有困惑。本文根据郭姮妟校长的教学视频整理。
诵读经典的四大要点，一个原则
第一，我们小朋友选好的课本以后，端身坐正非常重要。
现在很多小朋友，很多的毛病，包括近视、有很多肠胃的问题，都跟他们的坐姿有关系，所以这点很重要。
不管小朋友是不是读经，我要再次的提醒，一定要注意小朋友的坐姿姿势。好的姿势是健康的一个根本。最怕从小就弯腰驼背的，那他长大这个肠胃肯定就长不好，骨骼的舒展也会有问题，包括近视的问题也都来了。
第二个重点，读经典一定要高声朗诵，高声朗诵读出声音来，大声朗诵。
第三个重点，手一定要指着每一个字，手指指字。
第四个重点，经典要由深入浅。先读难的，再读简单的。
最后，一个重要的原则：坚持！
每天20分钟，80个字。
读经典这个活动一定要爸爸妈妈陪。就拿出一天20分钟，少刷20分钟抖音，少刷20分钟的手机，陪孩子共读经典。
经典要大声朗读出来
大声读出来，读出来以后不止嘴巴发出声音了，眼睛看着字，耳朵怎么样？
耳听，耳朵是很厉害的。耳是耳根，耳听八方。
所以耳朵一边听，慢慢地就会熏陶到我们心底深处了。
它是深刻的印到你的脑子里、心灵里的。
既然会印到心里，当然要把古今中外最好的智慧印到脑子里，放进你的心里面，随着身体慢慢长大，年龄慢慢变大，到了需要用的时候，他自然会开花、结果。
这个音韵的读法，其实是一个脑波的运动。它是帮助我们的左右脑平衡的，更重要的是通过这样子的念诵放松我们的脑。
右脑是直觉的脑，因此在右脑发达的时期，给予孩子任何教导，他们都会直觉，没有选择地吸收，同时右脑也是以潜意识为主的脑。
而左脑是显意识的脑，有选择性辨别的能力，会对外来的资讯说：“不”。因此，当孩子六岁后，左脑功能快速发展，就不会全盘接受父母师长的教导。
很怕孩子输在起跑点的父母，会过度重视智育（左脑的教育）。若左右脑能同时使用时，学习能力可增加2-5倍。而孩子左右脑能均衡发展时，身心才会健全。
读经典要从难入简，先读难的，再读简单的
首先，这个经典必须非常有代表性，举个例子，像太湖大学堂小朋友读的这套《儿童中国文化导读》。除了《大学》《中庸》《老子》以外，还有医学三字经。小朋友自己日常的健康防卫知识都能学到。
还有《大医精诚》，如果想成为一名医生，他应该有怎样的心量，包括我们如何处世，这些都是你可以选择给孩子读的经典。
找到经典以后呢，最重要的一点，不要从《三字经》等简单的（经典）入手。
一定要从难入简，先读难的，再读简单的。
为什么呢？
因为我们人都有一个比较的心理,如果我先把《三字经》背会了，你反过来再要让我读《大学》，“大学之道在明明德，在亲民在止于至善”，我第一个反应就是“妈妈我不会！”因为《三字经》只有三个字，这个太难了。
人做不做到都是比较出来的。所以，一定要从难的经典做起。难的经典会读了以后呢，那简单的《三字经》、《千字文》等等他自然而然，看几遍，就能够过目不忘了。
所以经典诵读，也造就了很多小朋友，基本上都可以做到过目不忘，很多天才不是天生的，是我们家长给他机会、训练他、熏陶他，造就他成为天才的。
所以我今天跟大家分享的，都是我们这么多年在太湖大学堂最实际的教学心得，也包含我们在薇阁70年的办学经验。
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老古文化和上海金粟阁图书推出的“ 经典师资班｜秉承南师教育理念，走进太湖经典课堂”课程，旨在推广和普及南怀瑾先生经典教育理念，帮助更多家长和教育工作者理解、体会经典教育，让更多孩子有机会学习并受益于中华优秀传统文化。
上课地点：太湖大学堂。
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