张永发 | 常熟的文庙和学霸家族

文摘   2024-11-23 00:00   江苏  

旅游杂记
常熟的文庙和学霸家族
文|张永发

  常熟古城区南门大街小河北侧的学前街上,伫立着一座气象恢弘的建筑群——文庙。此处建筑有三条轴线:居中棂星门牌坊,是孔庙;左侧言祠坊,言子专祀祠;右侧泮宫坊,常熟学宫。


  中轴上的大成殿是文庙的主体建筑,高达19米,重檐歇山顶,全木斗拱结构,庄严巍峨,创下了常熟古建工程复杂和规模之最。大成殿正中供奉5米高孔子圣像。

  言子祠内几棵四百年的银杏树,掩映着祠内保存完好的正殿。殿梁有“大清同治十一年,太子太保,武英殿大学士,两江总督部堂,一等毅勇侯曾国藩督修”字样。将言子作为仅次于孔子的圣者进行祭祀,甚至由曾国藩亲自督修,体现的是常熟对邑人言子的极大尊崇。

  学宫由泮池、明伦堂、尊经阁组成。泮池还留有古时遗迹,水池边石壁多有破损,经过采用古法糯米加石灰等熬汁修复。国子监是天子办的学宫,所以水池呈圆形,彰显天子崇高至上;孔子是大成至圣文宣王,文庙的学宫只能是半圆形的水池,称之为“泮池”。泮池上有拱桥跨水,叫做“状元桥”,民间认为,跨过此桥,学业必大成。进入中门后,是杏坛,白石子铺地,银杏树夹列,仿佛再现两千多年前孔夫子讲学弘道的盛景。后面的明伦堂和尊经阁讲学、读书、藏书之所。

  常熟人兴文重教、崇文兴市的传统,可从文庙的复建中深切感受到。这么大的体量,这么完整的规制,这么雄伟壮观的建筑群,凝聚着常熟人的气魄、智慧和远见卓识,这在全国文庙建筑中也是少见。

  从唐代至清末,常熟共出进士486人、举人1137人,光清代累计秀才5314人,当代则有二十多位院士,足见其文脉源远流长。

  说到常熟的人文历史,有一个学霸家族不得不提。

  常熟城老城区书院街有一条小巷,巷子西头状元坊进去,是一座年代久远、规模颇具、保护良好的明清古建群,这是一户显赫家族的老宅。这个家族,不仅官做得大,而且书香传家,频出学霸,素有“父子宰相”“两代帝师”“叔侄联魁”“三子公卿”“四世翰林”之称。

  这条巷子就是翁家巷门,这个家族就是翁氏家族,其最具影响的代表人物翁同龢,咸丰六年状元,先后为同治、光绪两朝帝师,历任刑部、工部、户部及吏部尚书,军机大臣兼总理各国事务衙门大臣,最后授协办大学士。翁同龢从政42年,在晚清政坛举足轻重。其父翁心存,道光二年进士,同治帝师,官至体仁阁大学士。这就是“父子宰相”“两代帝师”的来源。

  翁曾源,翁同龢的侄子,同治二年状元,是谓“叔侄联魁”,或“叔侄状元”。翁同龢与大哥翁同书(道光二十年进士)、二哥翁同爵,弟兄三人均位高权重,故有“三子公卿”之说。翁心存的曾孙翁斌孙为光绪三年进士,至此翁氏一门四代人分别授翰林院修撰、编修、检讨,成为不可多见的“四世翰林”的江南名门望族。

  原来我对翁氏一族只有零星的关于翁同龢的知晓,印象最深的就是那副民谣式的对联:“宰相合肥天下瘦,司农常熟四海荒”,宰相指的是李鸿章,合肥人,司农指的是翁同龢,常熟人,对联巧用“肥”“瘦”、“熟”“荒”强烈对比,表达了对晚清政坛昏暗民生凋敝的不满情绪。

  翁同龢在甲午战争中坚决主战,被视为“帝党”的代表、晚清清流派中“后清流”的领袖。甲午战败后,他主张变法图强,起草“定国是诏”,拉开百日维新的序幕。百日维新失败后被革职回乡,七十五岁卒于常熟,葬于虞山。翁同龢擅长诗文和书画,尤其在书法上有很高的造诣,有学者认为“同治、光绪间,推为天下第一”。

  翁氏故居门框左侧挂“翁同龢纪念馆”木牌,左侧墙壁上有两块石刻文保牌,一块是全国文保单位“彩衣堂”,一块是常熟市文保单位“翁心存故居”。翁氏故居门脸并不张扬,然而,中轴线前后七进,依次是门厅、轿厅、彩衣堂、后堂楼、双桂轩等,左侧别院有玉兰轩、知止斋,右侧别院有晋阳书屋、思永堂、柏古轩等。建筑多是平房,也有二层小楼,中轴线上的四六两进即为楼房。房与房,院与院,或穿堂而过,或曲廊相连,或院门沟通,庭院里不乏古树名木、修竹瘦石,高大的桂花树下,绿荫斑驳,有桌椅供游人小憩,看曲径通幽,享清凉幽雅,是一个息心养性的好地方。

  彩衣堂是翁心存为庆祝母亲75岁寿辰而定名的。是年,翁奉旨外巡,归途路经苏州,适逢官府庆贺嘉庆皇后纽祜禄氏60大寿,翁遂请巡抚陈鉴书写“彩衣堂”匾额,取材二十四孝故事之“彩衣娱亲”,母亲、皇后寿诞并庆,意义双重。

  走出这深宅大院,回望这粉墙黛瓦的庞大建筑群,令人心动的不是一门高官林立,而是诗书传家,书香源远流长。不仅是古代,就是当今,读书仍然是一个家庭的头等大事。袋中要有银两,腹中更要有诗书!翁同龢书写的一副对子说:“齐家上策和而忍,创业良图读与耕”。把读书放在应有的重要位置充分反映了古人的智慧和眼界 。

2024.11.7



















作者简介


  
张永发,陈堡蔡堡人。中学高级教师,长期从事中学语文教学和教育教学管理工作。现退休。

















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