1.别人对自己说话时能注意听并做出回应。 |
2.能听懂日常会话 |
3.愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。 |
4.愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。 |
5.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。 |
6.与别人讲话时知道眼睛要看着对方。 |
7.说话自然，声音大小适中。 |
8.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。 |
9.主动要求成人讲故事，读图书。 |
10.喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。 |
11.爱护图书，不乱撕，乱扔。 |
12.能听懂短小的儿歌或故事。 |
13.会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。 |
14.能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。 |
15.喜欢用涂涂画画表达一定的意思。 |
1.别人对自己说话时能注意听并做出回应。 |
2.能听懂日常会话 |
3.愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。 |
4.愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。 |
5.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。 |
6.与别人讲话时知道眼睛要看着对方。 |
7.说话自然，声音大小适中。 |
8.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。 |
9.主动要求成人讲故事，读图书。 |
10.喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。 |
11.爱护图书，不乱撕，乱扔。 |
12.能听懂短小的儿歌或故事。 |
13.会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。 |
14.能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。 |
15.喜欢用涂涂画画表达一定的意思。 |
1.在集体中能注意听老师或其他人讲话。 |
2.听不懂或有疑问时能主动提问。 |
3.能结合情境理解一些表示因果，假设等相对复杂的句子。 |
4.愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。 |
5.能有序，连贯，清楚地讲述一件事情。 |
6.讲述时能使用常见的形容词，同义词等语言比较生动。 |
7.别人讲话时能积极主动的回应。 |
8.能根据谈话对象和需要调整说话的语气。 |
9.懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。 |
10.能依据所处情境使用恰当的语言，如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。 |
11.专注的阅读图书 |
12.喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。 |
13.对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。 |
14.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。 |
15.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展或续编创编故事。 |
16.对看过的图书，听过的故事，能说出自己的看法。 |
17.能初步感受文学语言的美。 |
18.愿意用图画和符号表现事物或故事。 |
19.会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。 |
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