【每日一练】河南百日冲刺训练营2.8

教育   2025-02-08 20:00   河南  


不积跬步,无以至千里!

距离河南招教考试已不足200天,和小香一起开启百日冲刺计划,每天练习五道题,保持各题型手感~

试题摘自历年甄题,更直观了解考试重点,熟悉解题思路!

加油,期待和你一起上岸~


一、单选题

1.心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列(  )。

A.身心变化

B.机体变化

C.心理增长

D.心理变化

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1. D【解析】题干描述的是心理发展的定义。

2.选择与运用教学方法的基本依据不包括(   )

A.教学目的和任务的要求

B.学生年龄特征

C.课程性质和特点

D.学校的要求

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2. D【解析】选择与运用教学方法的基本依据有:(1)教学目的和任务的要求;(2)课程性质和特点;(3)每节课的重点、难点;(4)学生年龄特征;

(5)教学时间、设备、条件;(6)教师业务水平、实际经验及个性特点。

3.小落在期末考试中,数学成绩在班上排第2名,这是(  )

A.相对性评价

B.诊断性评价

C.绝对性评价

D.形成性评价

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3. A【解析】相对性评价又称为常模参照性评价,是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价,它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣'而不考虑是否达到教学目标的要求。题干中小落的数学成绩在班上排第2名,这是相对性评价。


二、多选题

1.根据阿特金森提出的成就动机理论,影响成就动机强度的因素有(  )

A.稳定的追求成就的个体动机倾向

B.人对成功的期待

C.成就的诱因值

D.个体所受的正强化

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1. ABC【解析】根据美国心理学家阿特金森提出的成就动机理论,规定成就动机强度(用T来表示)的因素有三个:一是稳定的追求成就的个体动机倾向'它是人在生活中所形成的稳定的人格特性,表现为追求成就的行为强度,用M来表示;二是人对成功的期待,是人对某一任务是否能够成功的概率的认知,表现为认知到的成功的可能性'用P来表示;三是成功的诱因值'即人在成功或失败时所体验的情感变化,表现为满足感,用I来表示。对成功的期待和成功的诱因值之间具有互补的关系,即课题越难,其认知到的成功可能性越小'而这时成功的满意感越强。反之亦然。


三、判断题

1.讲授法包括讲解、讲演、讲读、讨论和讲评五种形式。(  )

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1. ×【解析】韩延明等人将讲授法分为讲述、讲解、讲读、讲演、讲评五种形式。


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