11月4日晚，俄罗斯南乌拉尔国立人文师范大学教授伊琳娜·叶夫根尼耶夫娜应邀为我院师生带来一场题为“儿童文学与儿童创造力发展”的讲座。本次活动由张舒博士担任同声传译，我院儿童文学专业博士生庞佩担任主持，相关专业老师和同学到场聆听。
讲座伊始，伊琳娜教授简要介绍了俄罗斯的儿童文学的发展现状。她指出，与前苏联儿童文学作品中强烈的道德感相比，当今的俄罗斯儿童文学作品更注重儿童与他人的关系，旨在激发儿童的兴趣和思考能力。
随后，伊琳娜教授推荐了六本真正反映儿童心理活动的俄罗斯儿童故事，并以《拔萝卜》为例探讨了其在儿童教育方面的应用。她认为，所有民间故事都具有智慧，在民间故事中探寻文本中的智慧，有益于将其运用到儿童教育中。伊琳娜教授提到，“前阅读”的培养主要存在于家庭和幼儿园中，成人需要为儿童提供一种舒适的环境并给予他们自主选择的权利，让儿童成为阅读的主体，从而使他们真正爱上阅读。
紧接着，伊琳娜教授详细介绍了谜语、比喻以及看图写话的写作策略。她指出，谜语在俄罗斯是一种流行体裁，它常用于幼儿园师生互动和课程的导入。伊琳娜教授以“太阳”为谜底，借助表格的形式向大家讲述了创作谜语的一种方法，在座师生积极参与谜语的创作。随后，伊琳娜教授以“雪花”为例，具体讲述了比喻的创作方法，与此同时，她指出比喻的创作要遵循美感，以此培养儿童的想象力和逻辑性。对于看图写话这一较为复杂的写作策略，伊琳娜教授介绍了“TRIZ”（萃思）这一创新思维方法论，它可以创造性地解决矛盾，更有效地培养儿童的创造性和逻辑性，目前已被应用于教育、医学、艺术、哲学等领域。伊琳娜教授以一幅经典的俄罗斯图画为例，讲述了看图写话的具体步骤：罗列画面元素、建立元素之间的联系以及请出“魔法师”。
讲座尾声，现场师生积极提问。伊琳娜教授针对“怎样判断一个儿童是否是天才儿童”“数字产品中的动态图像能否提升儿童看图写话的能力”等问题为大家答疑解惑。至此，本次讲座在热烈的掌声中圆满结束。
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文字丨王凯睿
图片丨陈丽萍
编辑丨陈丽萍
