玉龙一中参加共创田园：“田家炳青少年正面成
长计划”
第五届研讨会简报
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2024年11月1日，玉龙一中和卫忠、和金武、鲍树华、侯建强、熊晓瑜老师到达重庆四十九中学参加该校承办的共创田园“田家炳青少年正面成长计划”。
2024年11月1日，由重庆市万盛经开区教育局主办，重庆市第四十九中学校承办，中国德育杂志社、田家炳基金会协办的共创田园：“田家炳青少年正面成长计划”第五届研讨会开幕。万盛经开区管委会副主任成鸿羽，中国教育科学研究院副院长陈如平，田家炳基金会副主席戴希立，田家炳基金会行政总裁田立仁，中国德育杂志社主编金东贤，田家炳基金会副总干事萧开廷，重庆市第四十九中学校党委书记黄险峰，特邀专家及部分市内外田中代表、全区中小学领导、骨干教师等320余人参加开幕仪式。会议由万盛经开区党工委教育工委书记、教育局局长陈永禄主持。
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本次研讨会集结了专家学者、市内外田校名校长、共创导师等共同探索新时期德育工作创新路径和方法，共享共创田园项目十年发展的成果，以“名家讲座+专题研讨+沙龙对话+教师展课”等形式，深入研究共创项目高质量发展实施路径，因地制宜、因校制宜地实践学校德育课程改革与创新工作，引领学校实现高品质、特色与内涵发展。
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学校党委书记黄险峰致欢迎辞，对来自全国各地的教育同仁的支持和关心表达了感谢，希望通过此次研讨会能让学校之间有更多更深入的交流与协作，分享共创课程实践经验和成果，共同探索德育工作新途径、新方法。
田家炳基金会行政总裁田立仁亲切致辞。他在致辞中谈到共创项目十年的发展之路，希望通过定期举办的研讨会鼓励区域学校协作，共同提高教学质量，为国家百年树人做贡献。
万盛经开区管委会副主任成鸿羽在致辞中总结了万盛教育近年的发展成果，希望各学校能在基金会搭建的平台中凝心聚力构建高质量发展体系。
隆重的开幕仪式后，中国教育科学研究院副院长陈如平及田家炳基金会副主席戴希立做了高屋建瓴的专题报告。
陈如平副院长在《教育强国战略与高质量育人》报告中提出推进实施立德树人工程，积极探索有效的路径和机制，从“教育内容课程化”“核心素养校本化”“课程机构体系化”推进学校课程体系建设，全面把握学校课程改革新动向。
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戴希立副主席的主旨报告《构建育人新生态 共创项目新未来》深刻阐述了共创项目的核心要义，回顾了共创项目近年发展成果，共话共创项目发展蓝图，为共创项目高质量发展指明了方向。
重庆市第四十九中学校副校长郑洪燊（主持工作）以《以人为本做共创 正面引领促成长》为题，分享了学校十年共创经验，学校在共创课程校本化、构建区域共创实践共同体等方面所做的努力，得到了与会专家的高度认可。
本次研讨会将持续到11月2号，围绕“共创项目实施与推广”继续开展课堂教学展示、校长沙龙等活动，以期推动校际之间的交流、合作、研讨，为共创项目高质量发展贡献智慧和力量，为推动育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革探索出更多创新路径，为教育强国事业做出更大贡献。
甘肃省白银田家炳中学的李莉老师以心理健康为主题，提出了如何在学校层面实施有效的心理辅导方案，帮助学生建立积极心态。江西省九江田家炳实验中学的桂筱惠老师围绕生涯教育，分享了如何将生涯规划融入日常教学，培养学生未来竞争力的经验。重庆市四十九中的李朝平老师则侧重介绍了该校德育体系建设的全貌，阐述了如何打造一个全方位、多层次的德育工作模式。
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陈红丽老师分享了河北师范大学附属中学在录课、赛课、校本教材编写等方面的先进经验，探讨了如何提高教师的专业素养和个人能力。吉林省长春市田家炳实验中学的郭玉兰老师的报告《共创 共研 共融 共赢——正面成长教育视域下学校“共创”团队建设的实践与探索》，生动展现了团队协作的力量以及教师专业发展的重要性。四川省广元市田家炳实验中学的梁迎春老师，详细阐述了共创导师个人成长的关键要素，强调了教师自我提升对于教育质量的影响。
广东省韶关市田家炳中学的黄敏老师，提出立体化课程设计和多元化活动策划的理念，鼓励教师们思考如何构建更具吸引力的教学内容。江苏省南通田家炳中学的黄涵丽老师分享了共创课程在家校共育中的实践案例，强调家庭与学校合作的价值，以及如何有效利用社区资源。四川省成都田家炳中学的徐琪征老师以《心灵驿站，解忧同行——共创课程在班级活动课程中的案例分享》为主题，展示了如何运用共创理念，创建关爱互助的学习环境，帮助学生解决情感困扰。
本次教师沙龙活动不仅加深了参会教师对青少年正面成长教育的理解，而且促进了跨地区、跨学校的交流与合作。各分会场的研讨成果丰硕，为田家炳系列学校提供了宝贵的教育资源和创新思路，将进一步推动青少年教育事业迈向更高层次。期待未来，我们将继续携手前行，在教育的广阔天地里书写更多精彩篇章！
本次活动让我们深刻体悟到教育要牢牢把握住“育人”使命责任，这是教育的政治方向、根本立场、原则要求和底层逻辑；立德树人是关乎党的事业后继有人，关乎国家和民族前途命运，我们要坚持五育并举、全面育人、整体育人、协同育人、科学育人理念。
本次共创项目学习，使我们认识到办学一定要“以德为先”，加强教师德育专业素养，将“灌输式”变为以学生为中心，积极探索基于情景、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式学习和活动式等教学方式，作为未来教师，还能够积极探索利用人工智能进行持续的德育和教学教育研究。
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图文丨鲍树华 编辑丨段剑波
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玉龙纳西族自治县第一中学
