学科动态 || 2024年《国土空间规划基础课程群虚拟教研室》总结交流暨课程建设研讨会成功举办

为深入推进教育部重点领域国土空间规划基础课程群虚拟教研室建设，《国土空间规划基础课程群虚拟教研室》总结交流暨课程建设研讨会于2024年12月27日以线上会议方式成功举办。本次研讨会由教育部重点领域国土空间规划基础课程群虚拟教研室主办，华中科技大学建筑与城市规划学院承办。会议邀请了来自33家共建单位60余位专家参会，共同探讨新时代国土空间规划基础课程建设。

虚拟教研室主任彭翀教授首先致开幕辞，热情欢迎各位领导和嘉宾，并介绍了本次会议的核心议程与主要内容。研讨会由虚拟教研室副主任王勇教授主持。

教育部重点领域教学资源建设项目管理办公室副主任许长江、自然资源部人力资源开发中心党委书记易树柏，自然资源部国土空间规划研究中心党委副书记兼纪委书记于海涛分别致辞。

许长江主任对虚拟教研室团队、到场的领导与嘉宾表示感谢，回顾今年的工作进度，肯定了这一年工作取得的丰硕成果，并对新一年虚拟教研室的建设与成果提出展望。

易树柏书记概述了国土空间规划工作的最新进展，包括加强与高等院校的合作、推动基础研究的深入、成功举办规划设计竞赛等活动。同时随着行业需求的增长，规划师队伍也在不断扩大，已经启动考试大纲的修订工作。此外，还增设了“国土空间规划与生态修复工程技术人员”这一职业类别，并特别强调了学科建设和人才培养对于适应规划领域改革及支撑行业发展的重要性。

于海涛书记对团队取得的工作成果表示了祝贺，他强调明年工作的重点将集中于深化“多规合一”改革和进一步完善国土空间规划体系。具体涵盖以下几个方面：一是推进自然资源的整体开发、保护与利用；二是强化规划实施的监督机制和全生命周期管理；三是总结各级规划的实践经验，为国土空间规划改革提供实践基础。这些措施旨在确保规划工作的科学性和有效性，以更好地支持国家的长远发展目标。

虚拟教研室秘书长单卓然教授代表秘书处总结了2024年教研室的成果和亮点。自2022年启动以来，规划基础虚拟教研室在规模与影响力上实现了显著提升：共建单位从13家扩展至33家，成员人数也从110位增加到235位，成功构建了一个全国性的教育教学共同体。

2024年，教研室在课程建设、知识体系迭代和线上示范课程建设等方面取得突破，进一步规范了管理，提升了线上教学资源质量。四大核心课程组各具特色，推动了数字资源建设和课程内容的线上线下融合。知识图谱得到了拓展，课程内容更加丰富。

此外，教研室还创新了宣传模式，通过季度报道和虚拟教研培训等手段增强了互动交流。教研室的教学资源数量和覆盖率在同领域中排名第一，成绩卓越。展望2025年，教研室将继续聚焦核心课程建设，优化资源，推动更多专题性的教研活动，并计划在厦门大学举办2025年线下年会。

华中科技大学刘合林教授介绍了“人居环境科学导论”课程的工作进展与成果。该课程最初为华中科技大学建筑与城市规划学院一年级学生的启蒙课，现已成为校级公选课。课程内容丰富，整合建筑学、城乡规划、风景园林、环境艺术、数字媒体五个专业方向的内容，讲述作为世界四大建筑体系之一的中国建筑之美、城乡之美、生态之美、文化之美的赏析，以及我国城乡建设的历史、优秀的文化传统和今天的建设成就。此外，课程的12个讲座内容已完成制作并上线，未来计划进一步推广至各高校和社会机构。最后提出未来的工作建议，包括加强课程内容的优化与拓展，鼓励更多高校和规划设计单位提供案例和资料，推动线上资源的推广与使用，以服务更多学生和社会群体。

华中科技大学张梦洁老师总结了2024年“国土空间规划概论”课程组的主要工作，强调了三大任务：新型教材建设、教学资源建设和成果申报。在新型教材建设方面，课程组实现了纸质教材与数字资源的融合，并更新了知识图谱、说课视频、配套PPT、题库等资源，目前教材内容已完成编审，将作为“国土空间规划丛书”出版。课程组充分发挥共建单位差异化资源优势，共同推进实验实践课、专家示范课和智慧课堂建设，实现了线上线下资源的整合与互动。成果申报方面，课程组积极申报了国家级教材及教育部课题。工作组织方面，课程组积极探索产学研政发展共同体建设，相关教学工作的顺利推进有赖于各位专家和参与人员的辛勤努力，以及各共建单位的紧密合作与高效协同。未来，课程组将继续推进教材更新和资源建设，期望进一步拓展合作，推动课程的广泛应用与推广。

重庆大学戴彦教授回顾了规划设计初步课程组2024年的工作，首先感谢各兄弟院校和老师们的支持与贡献。课程组今年吸纳了更多院校与老师，完成了所有课程资源的上传，并即将启动纸质教材编写工作。课程大纲通过多校共创，确定了七大章和多个小节，强调从规划意识到知识、从形态认知到空间设计的教学转变。教学资源方面，按照任务分工完成了课件与教学视频的建设，并已上传共享。关于教材编写，建议通过整合各校的教学内容，以高效方式编写规划初步教材，预计明年启动编纂工作。最后，戴彦教授提到课程组本年度组织了两次集中的交流活动，并且加强了高校内部的沟通。

南京大学尹海伟教授首先回顾了课程建设的进展情况，包括课程上线、教学资源的上传以及目前的技术体系框架。课程以视频为主，强调学生通过操作学习掌握技术方法。尹教授详细介绍了课程的定位，特别是强调了技术底座的建设，并提出了未来将融入大数据和人工智能相关技术，计划编写“人工智能与规划”教材。课程资源目前已涵盖多个模块，正在通过合作出版更多教材。目前南京大学规划技术教研室积极参与教改项目，已出版多本教材，并计划发布数字化教材，进一步增强教学效果。此外，尹海伟教授还提到了人工智能和数字化课程的扩展，期待在2025年中形成数字化教材大纲，推动合作出版。

江苏省城市规划设计研究院贾雁飞副总规划师首先表达了对课程开发的重视，强调规划设计院加入课程建设的重要性，并提到江苏省院依托国土空间规划委员会来保障课程制作。其次介绍了课程内容的设计思路，围绕国土空间规划体系改革，结合实际案例，突出总体规划、详细规划和专项规划的核心思维，涉及双碳目标、科创空间、地下空间利用等研究重点。此外，课程设计考虑了地域的覆盖性，确保案例的均衡性。最后，未来工作中应加强互动与反馈，以更好地优化课程内容，并希望加强高校与设计院的资源对接，促进进一步学习与交流，确保课程体系的完善与发展。

昆明理工大学段文教授介绍了学校参与虚拟教研室建设的情况，强调学院的课程设计体系突出通专结合，特别是城乡规划、建筑学和风景园林专业在一年级的设计课打通。他介绍了参与虚拟教研室建设的具体课程——规划设计初步中的“单一空间设计”任务，课程要求学生在限定空间内进行功能划分和空间设计，并提交模型和手绘图纸。目前已经提交了包括30分钟教学视频、详细任务书和PPT在内的完整资料。通过参与虚拟教研室建设，学校不仅提升了课程内容，也加强了与兄弟院校的交流，收获了宝贵经验。未来将转向教材建设，并希望能结合行业和时代变化，开展更多针对低年级的教学研讨。

湖北省规划设计研究总院位欣总规划师介绍了设计院基本情况，强调了院内涉及多个领域的综合业务，尤其是在国土空间规划方面的工作。位欣表示，湖北省院积极参与了省、市、县、乡镇级的国土空间总体规划编制，并分享了相关的典型案例和技术标准，力求在产学研一体化的基础上，与高校共同推动国土空间规划体系的构建和研究。同时提出随着国土空间规划体系逐步推进，规划院将在下一阶段继续加强与专家们的学习与交流，推动理论研究与实践结合，进一步夯实国土空间规划的理论基础，助力产教融合。

自然资源部人力资源开发中心傅兆处长在讲话中首先对国土空间规划基础课程群在2024年取得的成就表示祝贺，特别提到华中科技大学团队在2024年获得科技领军人才等荣誉。其次分享了自己与高校合作的经历，强调虚拟教研室平台对建立各类战略合作关系的重要性。最后，提前宣布2025年即将在广州举办的第五届全国大学生国土空间规划技能大赛，并计划通过虚拟教研室平台为共建高校师生提供相关信息，同时希望各高校继续支持竞赛工作。

虚拟教研室副主任黄勇教授表达了对虚拟教研室取得成绩的祝贺，在自然资源部人力资源中心、华科团队及共建单位的共同努力下，教研室取得了诸多成果。同时提出教研室的规章制度设立和各共建单位之间的协同非常重要性，并期待未来在课程建设上能有更系统建设。最后，提出教研室线上线下活动的丰富性，并建议利用交流平台推广成果，以辐射和应用到更多高校。

北京建筑大学荣玥芳教授首先感谢了华科及虚拟教研室的老师和领导，感谢给予北京建筑大学团队的信任和机会。认为通过参与虚拟教研室的建设工作，北建大团队获得了丰富的知识和经验，特别是在教材编写和新型教材内容的参与中收获显著。她提出国空改革在教学工作中的应用，并期待虚拟教研室未来能举办更多线上线下的教学研讨活动，以促进相互学习和进步。

南京工业大学黄莺教授首先对华中科技大学提供的学习沟通平台表示感谢，并强调了学校在国土空间规划基础课程方面的进展。她汇报了南京工业大学在本科课程建设、省级一流课程认定、校内外合作、跨学科团队教学、省级重点实验室以及尝试将新技术方法应用等方面的进展和成果，并表达了未来将继续加强与其他单位交流合作，共同推进教研室的建设。

厦门大学林小如副教授对虚拟教研室一年来的成果表示鼓舞，并感谢平台和领导老师的支持。她提到厦门大学作为新加入的共建成员，通过线上课程、讲座和线下研讨学习了许多前沿理论和教学经验。厦门大学将利用地域和学科特色，在研究生课程中进行教学实验，并参与编制国土空间规划系列教材。同时计划建设海洋带空间规划线上课程和出版相关专著或教材，并期待与教研室新一年的工作任务对接。最后，2025年厦门大学将承办IACP国际会议和教研室第三届线下年会，并期待与共建单位交流组织经验。

西南交通大学崔叙教授赞扬了华中科技大学搭建的平台。他分享了西南交通大学与四川省自然资源厅和成都规划局签订的合作协议，开展了国土空间规划和乡村振兴研究工作，并期望与兄弟院校加强交流，共同推进国土空间规划事业的发展。同时，他表示西南交通大学将全力以赴支持课程群建设。

南昌大学江婉平老师首先对能够参与华中科技大学牵头的国土空间规划基础课程群虚拟教研室的机会表示感谢，从虚拟教研室的讲座和学术交流中获得的宝贵知识和经验。她提到南昌大学有四位老师参与了四门课程，个人也从参与国土空间规划概论系列课程中受益，期望学校能继续积极参与虚拟教研室的活动，并感谢线上资源的开放对师生的帮助，最后提前祝愿大家新年快乐。

三峡大学吴成鹏老师首先感谢虚拟教研室提供的宝贵学习机会，并概述了三峡大学在2024年的教学创新工作，包括依托智慧树平台建设知识图谱、申请一流课程、加强教学研究和探索课程改革模式。并诚挚邀请专家老师访问三峡大学。

湖南大学沈瑶副教授对虚拟教研室的工作表示感谢，并提出了组织学生间交流的建议，以增强学生对行业的信心。她也提到了湖南大学在参与虚拟教研室活动方面的不足，并承诺新的一年将更加努力地参与共建活动。最后，邀请大家访问湖南大学进行课程研讨和交流。

昆明理工大学建筑与城市规划学院院长杨毅围绕“成长”这一主题，分享了昆明理工大学在虚拟教研室中取得的个人、团队和课程建设方面的进步，以及获得的荣誉和课题成果。他强调了“见好用好出好”的三好原则，即建设好课程资源、利用好这些资源让师生受益，并在此基础上产出更多优质成果。最后，他向所有参与者致以新年问候，并邀请大家访问云南。

会议总结由虚拟教研室带头人黄亚平教授主持，并对《国土空间规划基础课程群虚拟教研室》2024年度教学资源先进建设单位、优秀授课专家、先进个人进行了表彰。黄亚平教授介绍了虚拟教研室建设的重要性和公益性，并对所有参与者的贡献表示感谢，还提出2025年的工作重点，指出将致力于创新性教育资源的建设和产出更多标志性成果，并鼓励多校联合主编教材，以促进资源共享和教学质量的提升。