春小麦光温生态育种

文摘 2024-09-03 21:50 河南

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思维方式与春小麦光温生态育种的关系

思维方式是小麦育种者能力和水平的重要组成部分。采用正确的思维方式，可使小麦育种者不断发现育种中存在的问题；能够使小麦育种者开动脑筋，多去思考问题的实质并找到其正确且高效解决问题的途径；可显著提升小麦育种效率，并能使小麦育种者将小麦育种的成功经验和失败教训，从“艺术”转化为“科学”。

春小麦光温生态育种主要采用的思维方式

在春小麦光温生态育种中，经常采用的思维方式主要有以下几种：一是形象思维，二是逆向思维，三是系统思维，四是抽象思维（逻辑思维）。上述思维方式，虽然内涵不同，但彼此之间却存在内在联系，并经常被用于春小麦光温生态育种过程之中。

（一）形象思维

形象思维又称直感思维，是指以具体的形象或图像作为思维内容的思维形态，是人的一种本能思维。形象思维具有形象性和感情性，这是区别于抽象思维的重要标志。形象思维总是与感受、体验关联在一起。如在东北春麦区雨养农业生态条件下，有的小麦育种者喜欢选择高秆大穗抗旱类型材料；有的小麦育种者仅通过供试材料当年的田间表现，即确定某一杂交组合好坏或哪些稳定品系取舍等“先人为主”的做法，均属于形象思维范畴。

形象思维是反映和认识世界的重要思维方式，是小麦育种者不可缺少的思维方式。由于形象思维是运用形象作为思维的活动形式，它的主要方法是联想与想象，因此形象思维是逆向思维、系统思维和抽象思维等思维方式运用的前提与基础，也是春小麦光温生态育种者在育种过程中首先要采用的思维方式，如根据一次、一时、一点等田间调查结果，分析各种供试生态类型材料的田间表现等。如果没有形象思维，就不能发现春小麦光温生态育种各环节中存在的问题，也无法利用逆向思维等思维方式来找出问题出现的原因和提出解决问题的途径。

形象思维的内在逻辑机制是形象观念间的隶属关系，并具有形象性、非逻辑性、粗略性和想象性等基本特点。因此，在春小麦光温生态育种中，育种者只有将形象思维与逆向思维、系统思维和抽象思维等思维方式紧密结合，才能使春小麦光温生态育种的复杂问题简单化并不断提高小麦育种水平。

（二）逆向思维

逆向思维也称求异思维。逆向思维是一种从目标思维的对应面和目标点，反推出条件和原因的科技创新思维方式。正向思维与逆向思维只是相对而言的。一般认为，正向思维是指沿着人们的习惯性路线去思考，而逆向思维则是指悖逆着人们的习惯路线去思考。正、逆向思维起源于事物的方向性。由于事物有正反向，才使人们产生思维的正反向，两者密切相关。根据逆向思维具有普遍性、批判性和新颖性三大特点，结合小麦育种需求，一般认为逆向思维是小麦育种者必须掌握的重要思维方式之一。

在小麦育种工作中，育种成功与失败总是相伴而生的。各个育种环节都存在成、败两个方面。它们之间存在着密切的联系，会相互转化并相互促进。几乎所有小麦育种成功者都拥有一个共识，那就是：“不怕小麦育种失败，就怕不知道为什么失败”。小麦育种失败的教训往往比成功的经验更宝贵。国内外大量小麦育种成功的实践证明，在小麦育种过程中，若小麦育种者逆向思维方式运用得当，不但可破除由经验和习惯造成的僵化认识模式，而且可认识到育种各环节中问题出现的实质原因并找出解决问题的有效途径，进而获得意想不到的育种效果。

反之，如果一个小麦育种者对逆向思维方式不感兴趣，不愿或不敢“反其道而思之”，那他（她）的育种思维能力将难以获得较大提升，导致的结果就是不善于或不采用逆向思维方式去寻找或发现自己在小麦育种工作中的不足之处或失误之点。这样，他（她）将永远停留在原有的育种水平上，小麦育种也很难获得较大成功。

(三）系统思维

系统思维方式不同于形象思维和逆向思维等思维方式。系统思维是对事情进行全面思考，不只是就事论事，而是把想要达到的结果、实现该结果的过程、过程优化以及对未来的影响等一系列问题作为一个系统进行研究的一种思维方式。从春小麦生态育种和光温生态育种的创建过程及主要研究内容和育种效率看，它们都属于系统思维方式应用范畴。

系统思维含有多种整体思维方式。其中，系统-分解-再系统思维方式和时、空、位一体思维方式是春小麦光温生态育种创建与运用过程中主要采用的两种不同的系统思维方式。系统一分解-再系统思维方式属于双向思维方式。该思维方式要求从整体出发，逻辑起点是系统，要把系统贯穿于思维逻辑进程的始终，要在系统理念的指导和统摄下进行分析，然后再通过逐级次综合而达到总体综合。它要求摒弃孤立的、静止的分析习惯，使分析和综合相互渗透，“同步”进行，每一步分析都要顾及综合、映现系统整体。只有这样，才能使小麦育种者站在全局的高度上，系统和综合地考察事物，着眼于全局来认识和处理小麦育种中出现的各种矛盾和问题，达到最佳的总体目标。

时、空、位一体思维方式属于系统思维中的立体开放思维方式。研究系统运动的空间位置时，要考虑其时间关系；而研究系统运动的时间关系时，要考察其空间位置。立体思维就是时空一体思维，是纵横辩证综合思维。在春小麦光温生态育种中，采用的“分段育种方式”和利用“以肥调水”和“以水降温”创造相似生态环境等一些新的小麦育种方法，均源于系统-分解-再系统和时、空、位一体两种思维方式。

(四）抽象思维（逻辑思维)

抽象思维，又称逻辑思维。它是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映过程，属于理性认识阶段。与形象思维方法不同的是，抽象思维方法撇开事物的具体形象，抽取其内在本质，因而它具有高度抽象的特征。抽象思维的主要特点：不是从对象作为多种规定性的统一整体出发，而是固执于对象的某个片面、撇开对象的其他方面或离开对象所处时间、地点、条件等具体情况去分析和把握对象。根据抽象思维的内涵与作用，可以说在春小麦光温生态育种中，只有把育种成功的经验和失败的教训不断抽象出一些规律性的东西，才能显著提升当地小麦育种效率。如东北春小麦生态遗传变异规律的发现与应用等就是抽象思维运用的结果。

抽象思维能力是衡量小麦育种者思考质量的重要标准，是授人以渔的“渔”，也是万变不离其宗的“宗”。春小麦光温生态育种实践表明，运用抽象思维的好处是，可“忽略次要矛盾，突出主要矛盾”，可以“以改进面筋质量”为突破口，实现强筋小麦品质和产量同步改良；可通过小麦基因型、表现型、生态类型和光温型四者之间关系的研究，使小麦育种复杂问题简单化。关于这方面，爱因斯坦认为：“同一层面的问题，不可能在同一层面解决，只有在高于它的层面才能解决。”这里说的高于它的层面，其实就是抽象后的层面，通过抽象来提高思考问题的维度，这样才能看清问题的本质，才能更好地解决问题。

需要注意的是，抽象思维是在形象思维的基础上演化而来的。为避免小麦育种工作掉入抽象思维的误区，一是要避免“唯理论”。理论并没有错，但理论是抽象的，是抽象就不完备，就存在迭代的必要。二是忌讳空谈。小麦育种属于科学十艺术科研范畴。若过分依赖自己抽象出的理论，而忽视田间实践，往往会出现“纸上谈兵”现象。三是依据小麦育种工作特点，只有遵循经验→科学→经验→科学的螺旋式上升理念，才能发挥抽象思维的作用。大道至简，简单源于复杂。抽象思维就是将小麦育种工作化繁为简的最佳答案。而以抽象思维为代表的综合素质，则是小麦育种者育种水平实现跨越的必备能力。

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