从一个公立小学(K-8)系统里的教职人员岗位设置，我们能大致明白这个系统的运作方式，教学体系，和教育方针。本篇是一篇科普文，莫老师以按照自己所在小学教职员工岗位为参考，探讨各岗位的教职员工间是如何打配合和分工的。
班主任/全科教师(Homeroom Teacher)
莫老师在之前的文章中也有提及过加拿大小学每个班一个班主任，这个班主任不是像国内一样由某一主科科任老师担任，而是一个全科老师，即既管理班级又教授（几乎）所有科目的老师。为什么说是“几乎”呢？因为每个班主任每周有大约240分钟的备课（prep）时间，散落在一周的五天里。在这240分钟里班主任们是不看班的，那么班上的学生就需要有其他的老师来看管，这些老师被称为备课老师（Prep Coverage Teacher），他们一般会教授一些课时比较少的副科，比如体育，戏剧，音乐等等。所以每个班主任老师都会有一两门不是自己教授的科目。
班主任除了教授英文，数学，科学，社科主科，和一部分副科外，还负责和家长的沟通，管理班风班纪等，是一个标准的“大包大揽”角色。莫老师曾经写过一篇《加拿大公校老师也要经常开会，教研，公开课吗？》探讨过班主任一职的具体工作之内容和工作量，感兴趣的小伙伴可移步。
备课老师（Prep Coverage Teacher）
在莫老师眼里，备课老师分为两类：有特殊技能的备课老师和无特殊技能的备课老师。
有特殊技能的备课老师一般教授一些需要有特殊专业背景才能从教的科目，在安省小学里最常见的就是法语老师和音乐老师。法语和音乐都是很难在短期内修炼获得的技能，因此拥有这些背景的老师在招聘中拥有很大的优势，但同时，一旦应聘上了，也很难脱离备课老师的角色。试想，整个学校就那么一两个老师会讲法语，那么全校的法语课都等着这俩老师分担，自然是不太可能给它们一个只面向一个班级的“班主任”职位，否则真有点“浪费人才”的感觉。
除了法语和音乐老师外，其他备课老师就更是活跃在所有年级所有班级，游走在各种科目间的“高手”。莫老师曾经代过一个备课老师的课，她的课表包括了一年级体育，二三年级戏剧，四年级健康和体育，和七年级美术（还有一些其他的职务）……莫老师那段时间恨不得脚踩风火轮，飞奔在各教室间，过了一个月才勉强在名牌的加持下记住了大概50%孩子的名字。但是这也算是一段难忘的经历，刚教完奶声奶气的一年级，下一堂课瞬间进入初中老师状态教素描，反差萌也很有趣。
特殊教育老师（Special Education Teacher）和助教（Teaching Assistant)
特殊教育老师顾名思义，主要是服务于有学习障碍或者生理障碍的孩子们。莫老师一直觉得，特殊教育是加拿大公立教育中最精华的部分之一，充分体现了体系里追求教育公平，社会公平的宗旨，和关怀弱势群体的情怀。
简而言之，特殊教育老师会和班主任一同为有特殊需要的学生们编写他们专属的特殊教育计划，根据他们的发展状况和性格特点，结合教学大纲来设置学习目标。特殊教育班级一般很小，师生比一般都在1:5 - 1:10之间。加上每个特教班上都或多或少会有助教，所以实际上师生比可能更低。小班设置是为了保证老师有更多的时间去教育每位学生，也给这些学生提供了更大的空间和更多教学设备来辅助他们的在校生活。特教学生很多也并不是一整天都在特教班里，他们在学习有的不太需要帮助的科目时也会回到班主任带领的原班级中进行融入学习。
更多关于助教和特教老师生活的内容可以移步《在加拿大当特教老师》。
英语作为第二语言老师(ESL Teacher)
这个职位主要服务的是新移民的孩子。教学的方式与特教班差不多，除了小班制教学外，ESL老师也会进入学生的原班级，提供一对一或者一对几辅导。设置ESL老师可以说是加拿大这一类的移民国家的特色了。每一年，学校里都会有初来乍到的学生，有的一句英语也不会，有的甚至因为种种原因在自己原来的国家都没有上过学。ESL老师除了教授他们，也和这些孩子的家长保持良好的沟通，并提供必要的帮助，比如提供一些给新移民的语言班，给新移民家长的讲座等相关信息。关于ESL老师的工作内容可以移步这篇《初来乍到加拿大，孩子上公校语言能跟上吗？》。
阅读复原老师（Reading Recovery Teacher）
这个职位也是我认为很微小但是很重要的职位，对学生的进步帮助巨大。阅读复原老师是为一年级中英语成绩倒数20%的孩子们提供一对一阅读写作辅导的老师。众所周知，阅读和写作能力的落后会给绝大部分科目的学习造成阻碍，所以在一年级这个刚刚进入系统化分科目学习（幼儿园阶段没有所谓的“科目”概念）的关键时期，一个老师一对一的阅读写作训练支持是非常“奢侈”但有效的操作！
幼儿园老师（Kindergarten Teacher）和早教员（Early Childhood Educators）
加拿大幼儿园阶段教育是设置在小学里的，这就是k-8里面的k（kindergarten）。幼儿园又分为两个年级，junior kindergarten（4岁）和senior kindergarten（5岁）。幼儿园老师和上面的班主任老师是一样的，这里不赘述。每一个幼儿园班级里，都搭配了一个早教员。老师主要负责教授知识，为学生进入一年级打基础。而搭班的早教员则负责更多孩子的衣食行为管理。对幼儿园阶段教学感兴趣的可以参考《在多伦多当早教老师》。
图书馆员（Teacher Librarian）
每一间小学都有自己的图书馆，于是每间学校都需要有一个图书馆员。通常图书馆员的工作是订阅书籍和教具，管理书籍和教具，为孩子和老师们提供选书建议，偶尔他们也会在馆内举办故事会，创客空间（Maker Space）等丰富学生们的在校生活。在这里给想要成为小学老师的各位提个醒：因为加拿大小学没有课本，所以对于新老师来说能获得优质的备课材料能极大提升工作幸福感，而大概率下全校不会有任何一个老师比图书馆员更清楚这些材料叫什么，在哪里了。不懂就问，定有惊喜！
看完了教职员工的岗位分配，相信你对加拿大小学的结构和日程也有了一定的了解。欢迎想要进入这一行的小伙伴和新移民家长扫描莫老师二维码交流感想哦！
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多大教育学硕士，多伦多在编公校教师，资深留学移民规划师，为您提供加拿大教育/留学/就业一手资料。欢迎畅聊！
