2024年6月7日下午，以“教之有道，研之有理”为主题、基于区重点课题《新义务教育课程背景下九年一贯制学校塔式课程架构与实践研究》的教学实践展示活动在我校阶梯教室举行。曹聪老师执教《活力Techno》，带来了一堂精彩纷呈的吉他社团教学实践展示，中小学全体教师进行了观摩。
曹聪老师以课前调音的塔基任务导入，设计了三个音阶把位练习，为后续曲目中的音阶练习做铺垫。接着，曹老师又有针对性地一一指导解决Techno学生视频作业中的问题，分别由学生现场反馈示范。在指导115-120音阶衔接时，曹老师提出一三四声部各派一个代表玩接龙游戏，在音量处理上突出旋律音，突出第一拍和第三拍，抓住节奏，保持整齐，契合课前所设定的塔身目标。最后，曹老师还介绍了Techno这种音乐形式的概念和特点，引导同学们理解其中所含的情绪，并尝试自己通过演奏来表达音乐情绪，完成了塔尖目标。
课后，学校艺术辅导员薛佼老师对本堂课进行了现场评课。
薛老师评价曹老师的课堂真实、扎实，非常注重教学方法。这首曲子是一个四声部的重奏曲，演奏难度系数非常大，尤其是节奏相当复杂。在今天短短的一节课时间里，曹老师主要将乐曲中的节奏难点、技术难点进行了梳理与指导，而在每一次的难点解决过程中，曹老师都设计了相应的塔基、塔身、塔尖，不同的学习任务，使得全部的学生都能各有所需，各有所得。
活动的最后，崔文晔副校长对于本次课程和活动作了总结。
崔副校长认为这节古典吉他社团课在“新义务教育课程背景下九年一贯制学校塔式课程架构与实践研究”的课题框架下，设计非常全面，充分考虑到了学生的实际情况和学习需求，展现了塔式课程理念的有效应用。如：在塔基目标中，课程通过基础的把位练习和正确指法的教学，夯实了学生的基础技能；塔尖目标则是对学生演奏能力的最高要求，强调了右手拨弦的灵活性和速度的提升，以及对音乐情绪的表达。这一环节为学生的特长发展提供了精准的平台，符合塔式课程中“天赋扬长性课程”的要求，帮助学生在特长领域内进一步深造。
这节古典吉他社团课不仅达到了预期的教学目标，还为课题研究提供了宝贵的实践材料。通过对这节课的评课，我们可以进一步完善塔式课程的架构和实施策略，提升课程的整体质量和效果，最终实现学生核心素养的全面提升。
撰稿：黄艾
部门：教科室
审稿：校务办
