2024年11月下旬至12月中旬，为全面提升青年教师的科研能力，助力学校实现持续发展，东洲小学开展了以“科研能力提升”为主题的系列培训活动。本次活动邀请了多位教育领域专家进行专题讲座，为青年教师提供了宝贵的学习机会。
义乌市教科所李沙所长，为大家带来了一场题为《科研“旅行地图”:一线教师课题研究方案的规范表达》的专题讲座。
李所长从选题、命题和设计三个方面详细阐述了教师如何开展课题研究。她指出，教师应以自身教学实践为出发点开展课题研究，关注日常教育教学中的实际问题，通过行动研究、叙事研究等方式，不断思考、探索与改进。
整场讲座中，李所长以其丰富的科研经验和深刻的见解，为听众们呈现了一场思想盛宴。她的讲解深入浅出、生动有趣，赢得了在场教育工作者的阵阵掌声。
学有所思 行之有向
参与培训的教师们，个个满怀激情地投入到学习之中，他们不仅全神贯注地聆听着讲座还认真细致地做着笔记，记录下每一个要点与灵感。
金华市教育教学研究中心叶鑫军所长，开展了题为《新时代中小学教育科研工作思考与行动》的讲座。
在讲座中，叶所长重点围绕“数字教育发展与未来研究趋势、课程改革和学习变革、科学思维和创新发展”三个方面展开。叶鑫军所长指出，未来世界中人机互动关系将逐渐占据主导地位，甚至可能超越人际互动关系。这一趋势不仅将深刻改变我们的生活方式，也强调了教育领域必须适应这一变革。他还提出新时代教育应更加注重学生的素养发展，并详细介绍了课程改革的两大突破点。关于学习变革，叶所长特别强调了深度学习的重要性。他认为，深度学习不仅仅是知识的积累，更是对知识的理解和应用能力的提升。
通过叶所长的讲座，学员们深切感受到撰写优秀课题不仅需要立足于当前问题，更要洞悉未来研究趋势，同时要建立问题意识、证据意识、过程意识和读者意识。
学有所思 行之有向
聆听这一连串的知识盛宴，教师们仿佛打开了新世界的大门。这些丰富多元的知识养分，不仅拓宽了他们的教育视野，更为他们的教学实践带来了前所未有的活力与创新。
浙江教学月刊社王永锋编辑带来了精彩讲座《教学研究从何开始》。
王编辑详细阐述了创意写作与学术写作、经验总结与教研论文、参赛论文与发表论文在定义、形式、目的、特点、结构等方面的显著差异，为教师们提供了清晰的理论框架和实用的写作指导。王编辑还从一线教师做研究、写论文会遇到哪些困难出发，结合具体实例引导教师在日常课堂中树立问题意识、目标意识，做好“选题”。在确定研究问题时，教师需要关注问题的具体性、可操作性和研究价值。将研究问题提炼出研究主题，用新颖的视角切入，将研究内容梳理清楚，把问题说明白，这就是真实的教学研究。
王编辑的“现身说法”让教师们对“教学研究”有了新的认识：做研究不深奥，教学研究就在课堂教学中。
本次青年教师科研能力提升培训活动内容丰富，形式多样，专家们的精彩讲座为青年教师提供了系统的指导和实践建议。通过这次培训，教师们不仅收获了科研方法和理论知识，更提升了在教学中发现问题、解决问题的能力。未来，东洲小学将继续推进青年教师发展工作，为教育科研的持续提升注入新动力。
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编辑:叶莉
图片:叶莉
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