寒风轻起，初冬已至。在“新课标”的引领下，为探索情境教学方法，创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性，12月4日，东洲小学语文组开展常规暖课教研活动。
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课堂画面
连嘉敏老师结合所学课文，以一封电子信创设教学情境，把孩子们引入充满童趣的语文课堂。在教学主体环节，连老师耐心引导学生进行多形式的朗读，不仅在读文中巩固字词，也让孩子们在反复诵读中体会雾的淘气与神奇。
同时，连老师鼓励学生大胆地借用句式，进行说话练习，进一步培养并丰富了学生的想象力。孩子们仿佛化身为故事中的角色，这种身临其境的学习方式，极大地加深了他们对课文的理解与感悟。
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课堂画面
朱倩男老师采用有趣的谜语导入，成功吸引孩子们的注意力，让他们快速融入课堂情境。以读代讲，以读促学，同时，让学生在读中悟情理，引导学生自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础。把指导学生读书与加强字词句的基本功训练结合起来。
朱老师还注重引导学生通过表情、动作体会角色心理。组织小组讨论，培养了合作探究能力。借助有趣的图片，让抽象的内容变得直观形象，学生理解故事更轻松，课堂氛围活跃。
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课后，语文组成员针对两位老师的课堂展开了充分的讨论。老师们从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节做了详细的总结。
教
研
活
动
一次教研，一次成长；碰撞思维，绽放智慧。愿每位老师在每次的教研活动中不断拨开云雾，更上一层楼。
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END
编辑：连嘉敏
一审：朱玺媛
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