落实新课标理念，深化艺术学科品质课堂建设，扎实推进“东洲美育浸润课堂”建设，2024年12月17日，东洲小学艺术组开展了艺术暖课教研活动。本次活动通过课堂展示与研讨交流，促进了教师专业化成长，提升了艺术课堂教学质量，助力学生艺术核心素养与美育素养的全面发展。
课堂展示促成长
《剪纸喜花》
辛老师执教的《剪纸喜花》一课，主要让学生了解中国传统手工艺剪纸的历史和文化背景，学习基本的剪纸技能和手法，发扬创造力，剪出各种不同的花卉图案。在实践过程中，辛老师通过让学生两次练习剪喜花纹样，第一次剪，通过展示学生作品，让学生自己找出不足，再进行第二次的深度练习，学生除了掌握基本的剪纸技能，更重要的是在创造中体验到了创造的乐趣和成就感，同时也培养了学生的动手能力和观察能力，并能学以致用。
《龙格里龙》
《龙格里龙》是小学四年级人音版的一节综合歌唱课，方老师巧妙地将京剧文化融入课堂教学，选取了著名的京剧亮相动作贯穿整节课，将学生分为“小武生”和“小花旦”，与歌曲的学习巧妙融合，形成了歌唱、念白、舞蹈相结合的音乐活动，让学生在多样的艺术体验中感受京剧文化的独特魅力。
本节课虽然歌曲旋律看似简单，但要唱好二声部并表现出浓郁的“京味儿”却颇具挑战。方老师在课堂结构设计上层次清晰、循序渐进，对歌曲的学唱要求逐步深入，引导学生在反复练习中掌握技巧，提升了学生的歌唱能力与文化素养。
《剪雪花》
陈玉婷老师以孩子们最喜爱的动画《冰雪奇缘》巧设情境，以艾莎公主的双重魔法吸引了孩子们的眼球，以掌握和艾莎同样的魔法任务激发孩子的艺术思维，带来了三年级的《剪雪花》一课。
课堂中孩子们兴趣浓厚，通过合作折一折，大胆画一画，自由剪一剪，挑战掌握本课的重难点——六瓣折法。孩子们在自主探究中从雪花的基础剪法拓展思维，并进行雪花设计图的绘制。从初级雪花变出高级雪花。创造了一个个千变万化，独一无二的升级款雪花，以“漫天飞雪”的艺术语言领略了冬日之美。
《江南民局》
《江南民居》这一课来自于这美版五年级上册第12课的内容，本节课的主要教学目的是让学生学会用水墨的形式、个性、童趣地表现一幅江南民居图，在多元学会以水墨的形式，个性、童趣地表现一幅江南民居图。在多元欣赏、个性选景及相关的创作活动中，发展独特的审美眼光，感受水墨艺术、江南民居建筑艺术之间交相辉映的美。本节课要突破的重点是在欣赏画家笔下江南民居美的基础上，以水墨形式表现一幅江南民居图。难点是引导学生自主选择江南民居的独特视角，加以个性、童趣地水墨表现。
《雪花带来冬天的梦》
《雪花带来冬天的梦》是人音版五年级的一首歌曲。马老师以学生们热爱的圣诞老人为导线，巧设圣诞老人选拔关卡，让学生在趣味中掌握歌曲主要节奏。通过歌唱、律动等丰富多彩的音乐活动，学生不仅掌握了弱起小节、变化音等音乐知识，还渗透了小动物冬眠的知识。本首歌曲总体结构规整，马老师还巧妙地设计了二声部演唱，增加歌曲的层次，使旋律更加立体动人。
《捉迷藏》
歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲是3/4拍， F宫调式，为四个乐句构成的二段体结构。李老师把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动，充满童趣，也表现儿童热爱美好大自然的情感，孩子们非常喜欢，但是这首歌曲速度稍快，附点八分音符频繁出现，演唱起来有一定的难度。
评课交流
本次暖课活动中，校长深入聆听了音乐与美术课堂，对课堂教学给予了高度评价。在评课交流中，校长强调艺术教育对学生全面发展的重要性，并对课堂教学的内容设计、艺术素养培养和创新教学方法表示肯定。
同时，校长鼓励教师继续探索课程创新，将更多创意元素融入教学。校长表示，学校将一如既往地支持艺术教育的发展，致力于让每一位学生在艺术的熏陶中绽放光彩。
此次活动营造了一个互相学习、不断探索创新的互动氛围，相信每一位艺术教师，在实践中都收获了属于自己宝贵的教学经验，相信每次的磨练，都能让教师们快速成长，愿一路耕耘迎芬芳。
编辑：方熙
一审：方熙
二审：宋璐瑶
三审：张雨龙
