九年级学生亚蕾兹·佩雷斯（Yaretzi Perez）想成为一名新生儿护士。不过在此之前，她得先想办法不再频繁缺勤。
她的母亲埃卢特里亚·佩雷斯（Eleuteria Perez）是一位单亲妈妈，家里有五个孩子，他们分别是17岁、14岁、13岁、10岁和8岁。孩子们在四所学校上学，而且上学时间都一样。她有时会安排接送，有时会花钱请人帮忙。而两个大女儿要从阿灵顿高地（Arlington Heights）的公寓步行到她们就读的初中和高中。
根据美联社（Associated Press）和斯坦福大学（Stanford University）经济学家托马斯·迪（Thomas Dee）收集的数据，新冠疫情扰乱美国学校教学多年后，几乎每个州仍在为出勤率问题而苦恼。
他的研究统计了2022-2023学年42个州和华盛顿特区约1,200万名长期缺勤的学生，这是最近一次有全面数据的学年。
在加州，2022-2023学年大约四分之一的学生（超过145万人）长期缺勤，这意味着他们至少错过了该学年的10%，这一比例与全国平均水平相当。
洛杉矶联合学区的情况更为严重，大约三分之一的学生长期缺勤。无论是在疫情前还是现在，低收入家庭较多的学校系统出勤率普遍较低。在洛杉矶联合学区，81%的学生有资格享受免费或低价午餐，这是教育领域中贫困的常见标志。
长期缺勤率虽然居高不下，但与上一年28.2%的缺勤率相比有所改善。包括加州在内的一些州的情况有了明显改善；而四个州的情况有所恶化。在疫情之前，15%的学生至少缺勤10%，这在当时被认为比例过高。
尽管社会可能已经基本摆脱了新冠疫情的影响，但教育工作者表示，他们仍在努力应对疫情期间学校关闭造成的影响。在家里呆了几个月到一年甚至更长时间后，许多学生都感到压力太大、枯燥乏味或有社交压力。孩子和家长比以往任何时候都更愿意呆在家里，这使得补课赶上进度变得更加困难。
14岁的亚蕾兹·佩雷斯（Yaretzi Perez）经常缺勤，而她的母亲埃卢特里亚（Eleuteria）不得不早早出门上班。解决问题的办法可能是在校车上为她留出一个座位。
（图源：Los Angeles Times）
学校正在努力找出那些出勤率下滑的学生，然后提供帮助，并希望与家长密切沟通，因为家长往往不知道自己的孩子缺了这么多课，也不明白这有什么问题。
专家们表示，为了取得更多进展，学校必须发挥创意。
学区的工作人员认为，对亚蕾兹（Yaretzi）来说，最好的解决办法是为这个家庭联系上一条洛杉矶联合学区的公交线路，这样她就可以乘车上学了。
这个决定是洛杉矶联合学区名为“iAttend”的外联计划的一部分。在该计划中，学区工作人员会联系甚至家访学生家庭，了解孩子缺课的原因，然后量身定制解决方案。
“你必须到学生和他们家人所在的地方去见他们，对我们来说，那就是去他们的家里。”督学阿尔贝托·卡瓦略（Alberto Carvalho）说，他会定期带着一群新闻媒体人员进行家访。在这种情况下，人们希望这种宣传也能给其他家庭留下深刻印象。
在与这对母女交谈后，卡瓦略（Carvalho）把事情交给了位于中威尔希尔（Mid-Wilshire）的洛杉矶高中的老师们处理，那所学校离这个学生的家大约一英里远。老师们把一个装满学习用品的书包送给她，还露出了让人安心的微笑。
亚蕾兹一开始有些害羞，也有些不知所措，但最终还是提起了她对 AVID 的兴趣。这是一个为有困难的学生提供大学预科和支持的项目。她曾在科克兰中学（Cochran Middle School）参加过 AVID 项目。
AVID 项目和代数I课程的老师桑德拉·鲁伊斯（Sandra Ruiz）鼓励她的这种兴趣，并介绍了一个重要的好处，那就是她将在接下来的四年里与同一群同学一起学习。
鲁伊斯（Ruiz）说：“所有的 AVID 课程，无论是新生、二年级生、三年级生还是四年级生，都是第四节课。所以你可以和他们交朋友，然后和他们一起坐公交车。”
在洛杉矶联合学区，2021-2022学年长期缺勤的学生比例略高于45%。而在接下来的一年，即2022-2023学年（这也是全国研究用来对比的年份），这一比例下降到36.5%。到了2023-2024学年，初步数据显示有所改善，缺勤率降至32.3%。
洛杉矶联合学区督学阿尔贝托·卡瓦略（Alberto Carvalho）与学区高级官员和教师一起看望了14岁的亚蕾兹·佩雷斯（Yaretzi Perez）和母亲埃卢特里亚（Eleuteria，左），以支持这个家庭并控制她糟糕的出勤率。
（图源：Los Angeles Times）
在奥克兰（Oakland）的学区和特许学校中，长期缺勤率从疫情前的29%猛增至2022-23学年的53%。学区询问学生，什么能让他们愿意来上课。学生们回答说钱和导师。
2023年春季，一个由拨款资助的项目启动，该项目每周向45名全勤出席的学生支付50美元。学生们还需要每天向指定的成年人报到，并完成每周的心理健康评估。
学区负责社会情感学习的负责人扎亚·维拉（Zaia Vera）表示，向学生付钱并不是长久之计。但许多缺勤的学生没有稳定的住所，或需要帮忙养家糊口。
维拉表示，在参与该项目后，超过60%的学生的出勤率有所提高。该项目预计将继续进行，同时学区也将采取其他行动，旨在增强学生的归属感。例如，奥克兰的“非洲裔美国男性成就”（African American Male Achievement）项目就将黑人学生与黑人教师配对，为他们提供支持。
（图源：Los Angeles Times）
宾夕法尼亚大学（University of Pennsylvania）的教授迈克尔·戈特弗里德（Michael Gottfried）说，对老师有认同感的学生更有可能上学。根据戈特弗里德（Gottfried）领导的一项研究，加州的学生认为“对我来说，每天的第一件事就是尽早见到像我一样的人，这一点很重要”。
对于今年春天刚从奥克兰天际高中（Skyline High School）毕业的18岁学生戈登·塔奇金（Golden Tachiquin）而言，一位充满爱心的老师让她的人生发生了改变。
在远程完成9年级课程，开始读10年级时，她感到迷茫和焦虑。后来她才意识到，这些情绪导致她出现恶心和头晕，让她一直因病待在家里。那一年，她至少缺勤了25天。
但她与一位理解她文化背景的非洲裔拉丁美洲老师相处得很好，这位老师让她这位全优生感受到，出勤率低并不能定义她。
“我不害怕去上她的课。”塔奇金说。
全国各地都在发生类似的情况。
弗勒伦廷·“弗莱克斯”·让-巴蒂斯特（Flerentin “Flex” Jean-Baptiste）缺课太多，以至于他不得不在波士顿郊外的梅德福高中（Medford High）重读一年级。他说，在学校里，“你每天都做同样的事情”，他第一年就缺勤了30天，“这让人非常沮丧”。
后来，校长玛塔·卡布拉尔（Marta Cabral）允许学生可以在午餐时间参加有组织的运动，这有点像课间休息，但前提是他们必须去上课。她说，高中生需要自由和活动身体的机会。“他们每天在这里待7个小时。他们应该有一些娱乐项目”。
16岁的弗莱克斯（Flex）说，运动“给了我一些期待”。
第二年，他的缺勤次数减少了一半。全校范围内，长期缺勤的学生比例从2023年3月的35%降至2024年3月的23%。
该高中还要求管理人员每天早上与学生打招呼并交谈，特别是那些有缺课情况的学生。
来自马萨诸塞州梅德福的16岁学生 Fleretin “Flex” Jean-Baptiste 在学校健身房开放后提高了出勤率。
（图源：Los Angeles Times）
长期缺勤的学生文盲风险更高，最终会辍学。他们还会错过学校提供的膳食、辅导和社交活动。
学生在疫情早期缺课的许多原因仍然存在：经济困难、交通问题、轻微疾病和心理健康问题。
情绪和行为问题也曾让孩子们辍学在家。南加州大学的研究发现，缺勤与心理健康状况不佳之间存在关联。
例如，在南加州大学的研究中，根据家长问卷调查的结果，近四分之一的长期缺勤的学生有严重的情绪或行为问题，而出勤率高的学生中只有7%有这些问题。少女的情绪症状尤其与缺课有关。
南加州大学教育学教授、首席研究员之一摩根·波利科夫（Morgan Polikoff）说：“我们所关心的这些不同的问题都是相互关联的。”
当弗雷斯诺（Fresno）的长期缺勤率飙升至50%左右时，官员们意识到，他们必须纠正疫情期间让孩子们呆在家里的心态。
“除非你的学生在过去24小时内发烧或呕吐，否则你就应该来上学。这就是我们的要求。”学生支持服务主任阿比盖尔·阿里（Abigail Arii）说。
负责监督出勤率的诺雷达·佩雷斯（Noreida Perez）说，家长们往往没有意识到身体症状可能意味着心理健康方面的问题，比如孩子不愿意离开自己的卧室。
洛杉矶学区总监卡瓦略在推翻疫情期间强调让生病孩子待在家里的政策时，引起了一些人的注意。
卡瓦略说：“在我们社区的某些地方，与新冠相关的死亡率较高，因此人们的恐惧程度也更高。家长们会因为孩子有一点点流鼻涕就让他们待在家里。”
卡瓦略还补充道，许多家长“在出勤问题上过于宽松，家长们几乎放弃了与孩子争辩，尤其是当孩子进入青少年时期……这种情况不再被接受。学校的育人环境是无可替代的。”
改变病假文化只是问题的一部分。
在弗雷斯诺的福特米勒中学（Fort Miller Middle School），有一半的学生长期缺勤，其中有两个原因不断被提及：衣服脏和交通不便。学校买了一台洗衣机和烘干机供家庭使用，还买了一辆雪佛兰 Suburban，用来接错过校车的学生。总体而言，弗雷斯诺的长期缺勤率在2022-2023学年降至35%。
14岁的梅琳达·冈萨雷斯（Melinda Gonzalez）每周都会错过一次校车，她会打电话要求乘坐 Suburban。
梅琳达说：“我没有车，父母不能开车送我上学。坐上那辆车对我的影响很大。”
弗雷斯诺14岁的梅琳达·冈萨雷斯（Melinda Gonzalez）受益于一项计划，该计划为错过校车的她提供上学的接送服务。
（图源：Los Angeles Times）
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