教研
美术
泰顺县中小学美术教师
绘画教学技能提升策略培训班第二次活动
暨中小学美术新教材研讨会
2024年11月29日，一场聚焦“新课程·新教材”引领下大单元美术教学研讨活动在泰顺县实验中学、泰顺县文祥小学（第二校区）成功举行。此次活动由温州市徐婕妤名师工作室、泰顺县教师发展中心联合举办，旨在探讨新时代背景下美术课堂实践，提升学生美育素养。
现场，远道而来的浙江师范大学附属慈溪实验学校的裘索老师，慈溪市实验小学教育集团的吴妍老师和高妤婷老师，与本地美术教师们深入交流，共同探讨新课程下的教学策略和美育实践。三位执教老师分别是来自于泰顺县文祥小学的潘亚楠老师、慈溪市实验小学教育集团的高妤婷老师以及泰顺县北辰学校的周静老师，他们带来了《排排队，拉拉手》、《猜猜我是谁》和《美丽乡村》三堂别开生面的美术课。
活用教材 深耕课堂
潘亚楠 泰顺县文祥小学
《排排队 拉拉手》
美术新教材
上午，潘亚楠老师与文祥小学一（9）班学生一起分享了一年级新教材《排排队，拉拉手》的第二课时。本课通过“色彩变变变”、“材料变变变”、“形状变变变”等活动引导学生参与造型游戏，感受重复排列的美感。学生在花朵、太阳的图纸拼摆中强化了对线条与基本形的知识，创造了各种有趣的规律，展现出富有童趣的作品。
高妤婷 慈溪市实验小学教育集团
《猜猜我是谁》
美育新课堂
第二节课是由高妤婷老师执教一年级美术课《猜猜我是谁》，高老师以玩游戏的方式导入，调动一（7）班学生的积极性，从而引出傩面具。傩面具是中国传统工艺的一种，它造型各异，庄典华丽。课程通过情境导入、分析探究等环节，引导学生从造型、色彩等角度进行面具的剪贴设计。学生通过讲一讲、剪一剪、摆一摆设计出独特新颖的面具图案，初步形成设计意识。课程不仅提升了学生的审美能力和动手能力，还让孩子们感受到了设计带来的乐趣和成就感。
周静 泰顺县北辰学校
《美丽乡村》
美术教材研讨会
下午，周静老师带来的《美丽乡村》课例展示，周老师首先通过视频向泰顺县实验中学七年级的学生介绍家乡的自然风光，和学生探讨乡村改造前后的变化。讨论了乡村规划的重要性，特别是特色主题的创新，以及美学在乡村建设中的应用。学生通过观察和分析艺术作品来学习如何将艺术融入乡村设计。最后小组讨论并设计有主题的装置艺术，以增强对乡村美学的理解。
聚力共研 把握航向
吴妍 慈溪市实验小学教育集团
《新教材，新思考》
两节小学美术展示课后，是慈溪市实验小学教育集团的吴妍副校长带来的《新教材，新思考》讲座。吴老师针对新课标下新教材的突出特点结合单元课例进行分析，提出了：以单元来组织与划分学习内容；以大观念、大问题、大任务统领单元内容；以学习活动（学习建议）驱动学习；以单元评价来锚定单元教与学的方向。
裘索 浙江师范大学附属慈溪实验学校
《Ipad创汇—基于本土文化的表情包设计特色课程实践》
浙江师范大学附属慈溪实验学校的裘索老师以《Ipad创汇——基于本土文化的表情包设计特色课程实践》为题进行讲座分享。裘老师介绍了结合本土杨梅文化，所开展的水墨画课程和iPad创绘课程。水墨画课程包括静物画、山水画和人物画，而iPad创绘课程则是使用绘图软件进行创作。学生在老师的指导下，创作了以杨梅为主题的各种作品，包括绘画、定格动画和表情包等。这些作品不仅展示了学生的创意和技能，还体现了他们对本土文化的理解和情感。
徐婕妤 瑞安市玉海中心小学
《“境润”课堂品质的提炼与践行》
最后，是由温州市名师工作室主持人、瑞安市玉海中心小学的徐婕妤校长带来的主题讲座《“境”润课堂品质的提炼与践行》，徐校长结合了三节展示课与大家分享基于心理情感变化的浸润课题，以及如何在“境”润课堂中做到品质的提炼。强调老师与学生在课堂上的互动性和教师反馈的重要性，并指出一节课，情感的背后是理性的思考，积极的情感能陪着孩子创造性长大。“润心”“润思”“润行”“润情”，这些要素的互相关联、相互促进，共同构成了美术课情感动线的完整体系。
此次活动不仅促进了区域美育之间的交流合作，也为泰顺美术教育质量注入了新动力。教研正当时，教学谱新篇，教师们要做到深入研读教材，真正了解学生的需求问题，在学习实践中提升自我，在思维碰撞中反思成长，从而领略更加美丽的教学风景，让学生更有意义的进行学习！
End
来源：温州市徐婕妤名师工作室
编辑：彭丽华
二审：李碎森
三审：谢景辉
核发：翁青枝
办学理念
行以泰然 材以顺性
