为了进一步加强北京市科学教育教师的队伍建设，推动青少年科学教育的高质量发展，2024年11月11日，2024年科学教育研究基地建设项目北京市中小学科学教育专题系列培训启动仪式在北京教育学院丰台分院举行。本次培训启动仪式由北京市科学技术协会主办，北京科学中心、北京青少年科技中心、北京市丰台区教育委员会、北京教育学院丰台分院、北京大学教育学院以及北京大学教育经济研究所共同承办。北京科学中心主任苏国民，北京大学教育学院院长阎凤桥，北京市丰台区教委主任杨晓辉，北京教育学院丰台分院院长钟灵，北京教育学院丰台分院副院长马涛，北京教育学院丰台分院创新人才发展中心主任、丰台区青少年创新学院院长孙震，北京大学教育学院特聘副研究员武玮等领导、专家及丰台区各中小学科学教育主管领导出席会议，北京大学教育学院郭丛斌研究员担任主持人。
苏国民主任在致辞中强调，北京市科协历来注重科技教师队伍的建设，致力于在青少年科学教育工作中深化教育、科技、人才一体化发展，并期待通过本次培训，提升科技教师的专业素养，为培养创新人才贡献力量。
阎凤桥院长提到，科学教育不仅是提升学生创新能力的关键，更是实现科技强国战略目标的重要支撑。他希望通过此次培训活动，搭建一个提升教师专业素养的重要平台，助力北京市中小学科学教育水平的提升。
杨晓辉主任代表区教委对为此次培训付出辛勤努力的各位专家和老师表示诚挚的敬意和衷心的感谢。他提到，丰台区一直非常重视科学教育，并采取了多项举措推动科学教育的发展。他希望此次培训能够为大家提供一个相互交流和启发的平台，共同推动科学教育的进步。
致辞环节结束后，郭丛斌研究员代表主办方和承办方宣布了2024年北京市中小学科学教育专题系列培训正式启动。
会议进入报告阶段。首先，北京理工大学教育学院院长助理、智慧教育与数字学习研究所副所长曾妮为大家带来了题为《校本德育课程：如何构思，怎么呈现》的报告。她从德育课程的角度出发，结合相应的政策要求，探究了如何构建和呈现符合时代要求的校本德育课程。她强调了德育的价值性、载体多样性以及间接德育、直接德育和隐性德育三种形态。同时，她结合德育热点问题和实践案例对教师公正、教学资源、个体价值与社会价值相等等概念进行了深入剖析，并强调了道德认知的形成，为科学教育提供了新的思路和启示。
随后，清华大学国际文化科技研究中心专职研究员、北京外国语大学客座教授陈涛为大家带来了题为《创新人才的选拔与培养》的报告。陈涛研究员从心理学的视角出发，讲解了日常创造力的复合模型、聚合思维对创造力表现的影响，以及科研团队负责人在创新成果产出中的重要作用等。同时，他还分享了在选拔和培养创新人才方面的心得和体会，为科学教育提供宝贵的借鉴与参考。
随着两位嘉宾报告的结束， 2024年北京市中小学科学教育专题系列培训启动仪式圆满成功，该次启动仪式的成功举办，标志着北京市中小学科学教育专题系列培训活动正式拉开帷幕，各方将携手为推动北京市中小学科学教育的高质量发展贡献力量。
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