奥尔夫音乐极大程度地调动了包括特殊儿童在内的参与意识，通过孩子的视、听、触、嗅、拍打自己的身体、使用打击乐器、舞蹈和互动音乐游戏，有效地吸引了孩子的参与，提高了孩子的主动性。可以有效地提高儿童在内的参与能力和专注力、感知觉、模仿能力、精细和手眼口耳协调、身体协调感觉统合能力、听力、记忆力、认知理解能力、语言和交流能力，对增进儿童的情感对改善情绪和行为问题都有很好的帮助。
在奥尔夫音乐治疗中，音乐被视为具有社会和交流的功能。参与奥尔夫合奏或合唱活动可以给儿童提供一种作为参与者，成为集体的一员，以及活动所需要的自我身份感。治疗活动作为一种刺激，引发对集体音乐活动的归属感和成就感。在集体音乐活动中，儿童与同伴相互合作，可以增加他们的人际互动反应能力。
奥尔夫音乐课程
培训特点：
1，课程理论通俗易懂，内容体系完整，理论基础+课程设计指导。
2，课程包含奥尔夫音乐教学基础、活动教学设计、音乐游戏、音乐治疗四大模块
3，课程附赠奥尔夫教学资源（含教案、音乐素材、量表、教学视频）
4，课程内容由浅入深，快速入门，零基础学员和家长也能学习，有基础的学员也能收获老师分享的一线教学经验。
5，本课程更注重学员的培训效果，长期更新课程内容，课程资料丰富更有益于学员课后巩固与消化。
奥尔夫音乐
奥尔夫的音乐教育理念与音乐治疗的很多方法是吻合的，其中最重要的共同点就是多重感官的方法。奥尔夫认为促进儿童的学习过程应该通过几种不同的感官通道，如说话、歌唱、运动和演奏乐器。乐器可以在触觉、视觉、听觉或运动知觉的层次上为儿童提供刺激。儿童可以对乐器的形状、重量、颜色、音色，以及演奏时为了引发声音所必需的动作产生反应。
课程内容
第一部分，奥尔夫基础
第二部分，乐理相关讲解
第三部分，音乐律动
第四部分，相关课程实例讲解
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