在广西省的边陲城市崇左，一所重点高中的校园里，一场关于心灵的自救，告诉我们：真正的校园应当活起来！
副校长黄花春，既是教育者也是心灵导师，她见证了从2021年起，学生们心理问题的日益凸显。
然而，挑战远不止于此。2023年，1500名新生入学，就有100名左右的学生被测出存在不同程度的抑郁。
这些孩子被分配到不同的班级，给科任老师和班主任带来了不小的挑战。他们需要时刻警惕学生失踪、自伤，甚至在课堂上也变得小心翼翼。
面对抑郁的学生，学校如何划定家校之间的责任？如何平衡高考与生命安全？发生极端事件后，学校又如何维持老师教育的底气？这些问题，像一道道难题，摆在了黄花春和她的同事们面前。
“每一次极端事件发生之后，不仅是学生，对相关老师也是一次重挫。”
黄花春回忆道。她记得一位班主任，在处理完一起学生坠楼事件后，一夜之间头发几乎白完。
这位班主任，曾经是那么热爱教育，但在那之后，他的内心在发抖，不敢再担任班主任职务。
但是，即使在这样的压力下，学校和老师们并没有放弃。他们开始更加关注留守、单亲、孤儿这类孩子，即便他们平时表现出积极开朗的一面，也会在上课时多给他们一些提问的机会，课后多一些谈心。
“真正的校园不应该是死气沉沉，而应当活起来，让校园充满多元文化与快乐。”黄花春如是说。
在她的推动下，学校也不断进行改革：
取消低年级的月考，减少学生的考试压力；每天上午两节课后，学生有了30分钟的自由活动时间，可以参加社团活动，释放青春的活力。
这段时间里，学生们可以搞搞街舞、轮滑，也可以聚在一起排排戏剧，或者就是晒晒太阳，享受片刻的宁静。
她发现，其实对于精力充沛的孩子来说，有喜欢的事情做，一忙起来，心里反而能少了很多困惑。
去年，学校还启动了一个完善的复学程序，帮助那些因抑郁而休学的学生重新融入校园。
复学小组会考核学生是否满足两个条件：一是医院的相关证明，二是家长至少要陪读三个月。满足条件后，复学小组再跟学生面谈，确保他们能够适应学校生活。
“不管昨天是悲伤还是快乐，都要往前看。”这是学生们的口号，也是他们面对生活的态度，因为他们知道，自己还有明天，还有高考，还有未来。
在崇左这所高中，心灵自救的故事还在继续。他们用行动告诉我们：
在教育的道路上，爱与理解是永恒的主题。
让我们一起关注青少年的身心健康，为他们的成长保驾护航。
最后分享泰戈尔的《用生命影响生命》，共勉！
![]()
点击卡片 发现更多精彩内容 心有所向，林自成长。这里是林子的思维导图法研习社。林子，青少年学习教练，国家二级心理咨询师，思维导图发明人亲传弟子，深耕青少年教育领域15年，日更好文和周更导图赋能孩子愿学、会学、恒学。如果你觉得有用，欢迎分享，让我们一起陪颗心长大。
![]()
点击卡片 发现更多精彩内容 心有所向，林自成长。这里是林子的思维导图法研习社。林子，青少年学习教练，国家二级心理咨询师，思维导图发明人亲传弟子，深耕青少年教育领域15年，日更好文和周更导图赋能孩子愿学、会学、恒学。如果你觉得有用，欢迎分享，让我们一起陪颗心长大。
你若喜欢，点个在看哦
