执信故事121||陈丽瑛:有爱就有教育方法

教育   2024-09-03 15:39   广东  
▲原创视频,建议全屏播放

陈丽瑛

执信中学退休教师

中学语文高级教师

曾任“广州市中学班主任工作研究会”会长

曾被评为“全国优秀教师”

曾被评为“广州市教育系统先进工作者”

曾被评为“广州市优秀教师”

曾被评为“广州市优秀班主任”

曾被评为学校先进党员

曾被执信中学授予“执信名教师”称号



陈丽瑛老师家的阳台正对着执信中学的操场,每天她都在阳台上看学生们运动,他们跑步,她就跟着跑;阳台上有一盆红掌,是今年春节执信校友会送来的,她时常给它浇水,清洗叶片。退休22年了,陈丽瑛生活规律,自己料理午餐,一天打一次八段锦,看《老年报》;女儿有空,或是师生聚会她就会出去走一走,喝喝茶。


从小的梦想就是做老师


陈丽瑛读小学时,看了一部叫做《乡村教师》的苏联电影,影片中的老师培养了一批在战争中为国家做出贡献的学生,战争结束,这些学生来看望老师,陈丽瑛被这个情节所感动,立志做一名老师。


初中,陈丽瑛遇到一位非常好的班主任,把他们班带得特别好,不仅成绩好,还是广州市先进班集体、少先队先进中队。作为受益者,陈丽瑛很佩服他,觉得做老师真好,能培养很多学生,于是更加坚定了做老师的心意,初中毕业后,就被保送到广州市第一师范学校,想着为人师表责任之重,她严格要求自己,努力学习,全面发展,取得优异的成绩。


1959年7月,19岁的陈丽瑛被分配到执信女中,正式成为一名老师。


初到执信,她觉得执信的老师很有实干精神和奉献精神,工作兢兢业业,作风踏实,热心帮助年轻老师,非常高兴自己来了一所很好学校。


 ▲陈丽瑛(右一)与执信老师们的合影


工作了一段时间,陈丽瑛就想,在这样的环境里,应该发挥自己的特长,争取做一名优秀的中学教师。接下来的几十年,她一直以此激励、鞭策自己,作为前进的动力。“我在执信工作30多年,再加上后来返聘了6年,一共42年,一直坚持做好的动力,就是这个初心。


不忘初心,做到最好


信自己来到了一所好学校的陈丽瑛自感压力很大,普通师范毕业的她,觉得自己底子不够厚,但她相信笨鸟先飞这个道理,虽然担任班主任,还兼两个班的语文课,工作量不少,还是想办法争取学习机会,在广州市教师进修学院先后再学习深造了5年,提升教学水平。


科组长对陈丽瑛很关心、也很严格,要求她提早一周把教案写好,亲自审阅过才允许她上课。科组长还对她的教案仔细批改,哪一步该怎么讲,学生才能掌握得好,都提出具体的意见,甚至细致到用哪一个词。如此具体的帮助,坚持了三四年,陈丽瑛受益匪浅。陈丽瑛经常去听同年级的老师的课,大家也很欢迎,就这样,一边学习,一边实践,教学水平不断提高。


丽瑛认为,打铁还须自身硬,教学工作必须做好。她苦心钻研,严格要求自己,除了备好课,改好作业,每上完一课,她都会写课后笔记,总结哪里讲好了,哪里没讲好,还需要做那些改进。


功夫不负有心人,陈丽瑛的成绩有目共睹,工作三年左右,就有机会上了全市语文公开课,80年代又上了一次,能在教师生涯中上两次全市公开课,是对她的工作极大的肯定。


 ▲陈丽瑛被评为“全国优秀教师”

谨的教学,学生成绩提高显著。退休返聘时,她担任初三语文备课组长的同时还带两个班。

一个是初三8班,理科尖子班,但语文班平均分未到年级平均分,尖子班都是聪明的孩子,为什么语文不行?陈丽瑛分析,主要问题是不够重视。于是,她就和家长、学生分析语文的重要性,中考是看综合成绩的,语文拉了后腿,就麻烦了。思想工作做通了,陈丽瑛就加强辅导,查漏补缺,经过一学年的努力,毕业考试时,这个班的语文平均分提高了20分(满分为120分)。

外一个班是初三1班,年级8个班,语文成绩排第七名,家长也很着急啊。和班主任一起研究分析,陈丽瑛决定还得从基础抓起,同时每周给成绩中下的学生查漏补缺。同样,毕业考试时,1班的语文成绩跃至年级第三名。

做好班主任,要有爱

陈丽瑛一到执信就做班主任,经验丰富,后来还担任“广州市中学班主任工作研究会”会长,但是她也坦言,刚开始做班主任时,真的不知道怎么做,19岁的她,大不了学生几岁,慢慢摸索,几十年里带出一批批学生,这是一个和学生共同成长、相互促进的过程。

 ▲陈丽瑛被评为“广州市中小学优秀班主任”

班主任很辛苦,唯有热爱方可坚持,陈丽瑛坚持6个字:关心、教育、管理。而管理好一个班级,最重要的是去爱学生,有爱就有教育方法。

执信恢复重点中学后,第一批学生面向全市招生,陈丽瑛带的班是全校唯一一个寄宿班,十二三岁的孩子,初次离开家,开学第二天晚上就有人因想家而哭,陈丽瑛又是安慰又是做思想工作,而在生活上给予学生的帮助,具体而琐碎。有一个12岁的男孩,床底下全是脏袜子、内裤,很臭,同学就跑来告诉陈丽瑛。一了解,原来他在家里从来没有洗过这些,于是陈丽瑛就手把手教他如何洗衣服。这些生活小事学会了,那些不好习惯也就慢慢改掉了。

▲陈丽瑛与学生一起郊游

那个时候通讯不发达,学生病了,陈丽瑛要带他们去校医室,必要时还要带他们上医院,及时解决问题。“凡是生病的学生,我都是嘘寒问暖,在家煮了稀饭给他送去,做了面条给他送去,学生都很感动,觉得老师很爱他,家长也放心把小孩放在我这里。”现在这批学生都五十好几了,聚会的时候,还是会讲起陈老师当年如何关心他们,照顾他们。

中的孩子,除了生活上需要照顾,思想也不是很成熟,于是班课就变得尤为重要,陈丽瑛通过组织主题系列活动,引导学生明白一些道理。同时,陈丽瑛还开创让所有学生轮流做班干部先河,三年时间,大家都有机会做班长、学习委员和小组长,充分调动了大家的积极性,不仅锻炼了工作能力,还培养关心集体的精神,班上大小事情都有人管,连黑板刷都有专人管理,定期清理。在不断地实践中,学生们逐步学会了独立。



 ▲陈丽瑛任教的部分班级毕业合影

陈丽瑛认为做好班主任,一定要针对学生的个体特点,进行细心引导。她会根据多年的工作经验,因材施教。对于一些学习比较好的学生,定期给他们指出方向和目标;而一些成绩中等、不怎么关心集体的学生,是比较容易被忽略的,要多花一些心思在他们身上;比较调皮的学生或者学习差的学生,是班主任工作的重点,更需要老师的引导和帮助,绝不能放弃,陈丽瑛基本上是用激励的方法去推进他们进步。

分析了每个学生的具体情况,她就想办法找出每一个学生的闪光点予以肯定,然后再一一分析他们问题所在,对症下药,一把钥匙开一把锁。细心处理和每一个学生的关系,思想工作不好做,要反复做,要有耐心。更重要的是老师对全班同学一视同仁,一碗水端平。

 ▲陈丽瑛与1987届初中毕业的学生在一起

陈丽瑛跟我们分享了一个男生的故事。她接手这个男生所在的班时,就听说这个班有几个调皮孩子号称“八大金刚”。男生是八大金刚之一,早早就和同学说:“我倒要看看陈老师怎么对我!”不无挑衅。

了解了这一情况,陈丽瑛觉得这事急不来。她通过家访,了解到这个孩子的爸爸是在殡仪馆工作,被人瞧不起,而且工资也低,加上妈妈长期生病,导致他无心上学,还在街道交了一些不好的朋友。

除了上课睡觉,他还会欺负一些小同学,但在陈丽瑛看来,他虽然调皮,做人还很讲义气,只不过因为家长的缘故有一点自卑,于是就去找他谈话,一次又一次。“第一次找他谈话,他用了背对着我;第二次,稍微好一点,低着头不吭声;到了第三、第四次,终于开口了,说你整天找我谈话,到底想我怎么样?我觉得机会来了,就从他的实际情况出发,逐步提出一些小要求,先是希望他不要欺负同学;再是要求他不要上课睡觉,能听懂的课就好好听;然后要求他完成部分作业,就这样,慢慢地真的有了改变。我一个星期找他谈两次,每次都是先肯定他,那里表现好了,哪里还需要努力。

就这样,他开始不再欺负同学,上课不睡觉。他观察到陈丽瑛要照顾年幼的二女儿,每天还要一大早检查包干区清洁,比较辛苦。就主动为她分担,说以后由他来负责包干区检查,并保证能做好。果然,他很负责,说到做到。

运会到了,陈丽瑛就鼓励他报名参加长跑比赛,还动员了他的八大金刚兄弟一起参加,大家的积极性就这样调动起来了,后来同学们还选他做了劳动委员。

爱,就有回报。那会儿老师去学生家做家访,有时会碰上一些调皮的学生躲在路边扔石头。有一次,这位男生知道有同学要在路上“伏击”陈丽瑛,于是就跑来报信:“老师你不要怕,我会在后边保护你。”那次家访,他就一直远远地跟着陈丽瑛,直到她安全离开家访的社区,才放心回家。

 ▲陈丽瑛和部分任课老师、学生干部在一起

陈丽瑛注重和家长沟通,让家长与学校形成合力,教育成果显著。她坚持去每一位学生家家访,了解他的家庭环境、在家表现、以及家长对他的要求等等;同时召开家长会,做好家长咨询,根据学生具体的情况给家长建议;还邀请家长来学校参加教学集体活动,到教室听课,参加校运会,了解老师是怎么教学生,同时也充分了解孩子在学校的表现;后来还办家长学校,家长懂得了一些教育理论,就能够更好的配合学校的工作。很多家长与陈丽瑛成了朋友,这几十年都保持联系。

▲陈丽瑛与学生在校园

1982年,陈丽瑛开始参加广州市教育局中教处组织的广州市班主任工作研究会的工作,直到1995退休,一干就是12年。她总结自己几十年在班主任这个岗位上的工作经验,跟全市的年轻老师分享。“我还参加了主题班活动的材料的编写,参加过很多主题活动的设计,记得当时为了搞主题班会,我曾经到一中、三中、九中、十九中、育才中学、桂花岗中学等学校,去跟他们的老师和领导一起设计主题活动,让全广州市的班主任的代表来实地学习。”很多老师觉得上班课很难,不知道怎么上,陈丽瑛就和理事们研究商量,针对这个情况,编写初一到初三班班课材料,供全广州市的中学使用。陈丽瑛亲自编写了10课供执信中学使用 ,不遗余力地帮助年轻老师成长。

班主任工作研究会还在广州市教育局的支持下,联合市妇联,成立了包括全广州市所有中学的家长学校,陈丽瑛担任副校长,致力了家校合作,帮助学生健康成长。

执信是我成长的沃土”

陈丽瑛的教学生涯中,得到过很多荣誉,早在上世纪80年代初,就被评为全国先进少儿工作者、广州市的先进教育工作者,后来又多次被评为中小学优秀班主任。也正是这些荣誉,不断鞭策她克服困难,竭尽心力地做到最好。

 ▲陈丽瑛的教师生涯得到很多荣誉

然而,更让陈丽瑛觉得幸福和成就感的是学生们的记挂。她最早带的那一批学生,如今也70多岁了,她们会经常来问候她,了解她的身体情况。

最让她感动的是1981届的学生,每年正月初五都会来给她拜年,甚至带上他们的另一半和他们的孩子,风雨无阻地坚持了19年。

 ▲1981届初三3班入学时和毕业时的合影

刚过去的第39个教师节,陈丽瑛收到80多位学生的祝愿和问候。“我非常感动,做老师多好,有那么多的学生记挂着你,关心你。”学生如此,家长也是如此。去年,有一个学生给她发来了张照片,说“你看我爸爸妈妈身体都很健康,他们在夏威夷生活,心中挂念你,让我问候你”。几十年过去了,能被学生和家长如此牵挂,又是怎样的一种幸福。

 ▲校庆70周年,与1966届校友在一起

▲参加1966届校友入执信60周年纪念活动

退休后,陈丽瑛静下心来,以一种轻松的心态过好晚年生活,她用四个字来形容:幸福晚年。

▲在家练习八段锦

陈丽瑛一生都在执信工作,工作虽然辛苦,但与之得到的荣誉和成就感相比,不算什么。她说:“对于我来说,执信是一片沃土,我是在这片沃土上成长的,在执信干一辈子,无怨无悔。

视频制作:Laura
撰稿/编辑:曾冬梅



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来源:广州市执信中学校友会

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广州市执信中学
广州市执信中学是孙中山先生于1921年为纪念朱执信先生而亲手创办的一所纪念性学校,是广东省重点中学、广东省一级学校、首批广东省国家级示范性普通高中。学校始终秉承“崇德瀹智”的校训,以“立德树人”为根本任务,致力培养“改造未来社会之人才”。
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